61 Berdasarkan tabel 4.4, dapat diketahui indeks daya beda masing-masing
butir soal. Butir soal A, B, C, dan D memiliki indeks daya beda 0,33, sedangkan butir soal E memiliki indeks daya beda 0,29. Berdasarkan hasil penghitungan
tersebut, daya beda soal butir A, B, C, dan D termasuk dalam kategori soal dengan daya beda yang baik, yaitu berada pada rentang 0,30 sampai 0,39. Sedangkan
butir soal E termasuk dalam kategori sedang, yaitu berada pada rentang 0,20 sampai 0,29.
4.2 Hasil Penelitian
Penelitian dilaksanakan pada tanggal 16, 18, dan 19 April 2013. Penelitian dilaksanakan di kelaseksperimen dan kelaskontrol dalam 2 kali pertemuan
pembelajaran pada setiap kelasnya. Pembelajaran pada kelas eksperimen diberi perlakuan menerapkan metode field trip, sedangkan pada kelas kontrol
menerapkan metode konvensionalpada materi menulis deskripsi. Data yang diperoleh dari hasil penelitian meliputi data aktivitas dan hasil belajar siswa. Hasil
penelitian selengkapnya dijelaskan sebagai berikut.
4.2.1 Aktivitas Belajar Siswa
Aktivitas belajar siswa dinilai dari pengamatan yang dilakukan oleh observer. Pengamatan aktivitas belajar siswa dilakukan olehUmi Nur Latifah, S.
Pd. guru kelas IV B pada kelas eksperimen dan Wartini, S. Pd. guru kelas IV A pada kelas kontrol. Hasil pengamatan aktivitas belajar siswa selengkapnya ada
pada lampiran 10 dan 11. Sedangkan kesimpulan data hasil penilaian aktivitas belajar siswa dapat dibaca pada tabel 4.5 dan tabel 4.6.
62 Tabel 4.5 Hasil Penilaian Aktivitas Belajar Siswa Kelas Eksperimen
No. Aspek yang
Diamati Nilai Tiap Aspek
Rata-rata P I P II
1. Kesiapan dalam kegiatan pembelajaran.
92,57 92,36
92,46 2.
Keseriusan dalam mendengarkan pelajaran dan melaksanakan tugas dari
guru. 97,30 96,53 96,91
3. Keaktifan dalam kegiatan
pembelajaran. 80,41 93,75 87,08
4. Ketekunan dalam
menyelesaikan tugas
dari guru. 90,54 94,44 92,49
Jumlah 360,81 377,08
364,94 Rata-rata 90,20
94,72 91,23
Berdasarkan tabel 4.5 dapat diketahui nilai rata-rata aktivitas belajar siswa pada kelas eksperimen. Pada pertemuan I nilai rata-rata aktivitas belajar siswa
yaitu sebesar 90,20, dan pada pertemuan II yaitu sebesar 94,72. Sedangkan nilai rata-rata aktivitas belajar siswa secara keseluruhan dari pertemuan I dan II
yaitu sebesar 91,23. Tabel 4.6 Hasil Penilaian Aktivitas Belajar Siswa Kelas Kontrol
No. Aspek yang Diamati
Nilai Tiap Aspek Rata-rata
P I P II 1.
Kesiapan dalam kegiatan pembelajaran. 87,84
97,66 92,75
2. Keseriusan dalam
mendengarkan pelajaran dan melaksanakan tugas dari
guru. 81,76 86,72 84,24
3. Keaktifan dalam
kegiatan pembelajaran.
70,95 75 72,97 4. Ketekunan
dalam menyelesaikan
tugas dari guru.
84,46 76,56 80,51 Jumlah 325
335,94 330,47
Rata-rata 81,25 83,98
82,62 Berdasarkan
tabel 4.6,
diketahui nilai rata-rata aktivitas belajar siswa
kelaskontrol. Pada pertemuan I nilai rata-rata aktivitas belajar siswa yaitu sebesar
63 81,25, dan pada pertemuan II yaitu sebesar 83,98. Sedangkan nilai rata-rata
aktivitas belajar siswa secara keseluruhan dari pertemuan I dan II yaitu sebesar 82,62.
4.2.2 Hasil Belajar Siswa
