1. Home
  2. Teknik

Hasil Uji Normalitas Data Aktivitas Belajar Siswa

66 Pemalang.

4.4.2.1 Hasil Uji Normalitas Data Aktivitas Belajar Siswa

Dari hasil penghitungan data aktivitas belajar di kelompok eksperimen pada pertemuan ke-1 diperoleh nilai rata-rata sebesar 84,38 dan pada pertemuan ke-2 nilai rata-rata sebesar 85,80 dengan banyaknya data 22. Penghitungan uji normalitas menggunakan data dari nilai rata-rata setiap siswa dengan cara menjumlahkan nilai pada pertemuan ke-1 dan ke-2, kemudian hasilnya dibagi 2. Penghitungan uji normalitas menggunakan uji Lilliefors dengan program SPSS versi 20.Untuk mengetahui data berdistribusi normal atau tidak, dapat dilakukan dengan melihat nilai signifikansi Sig. pada kolom Kolmogorov-Smirnov a . Apabila nilai signifikansinya lebih dari 0,05 maka data dapat dinyatakan berdistribusi normal Priyatno, 2010: 73.Ringkasan hasil penghitungan uji normalitas kelompok eksperimen dapat dibaca pada tabel 4.13.Data selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 19. Tabel 4.13. Hasil Uji Normalitas Aktivitas Belajar Kelompok Eksperimen Tests of Normality Kelas Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic df Sig. Statistic df Sig. Aktivitas Eksperimen .146 22 .200 .928 22 .112 . This is a lower bound of the true significance. a. Lilliefors Significance Correction Dari tabel 4.13, pada kolom Kolmogorov-Smirnov dapat diketahui bahwa nilai signifikansi untuk kelompok eksperimen sebesar 0, 200 . Karena nilai 67 signifikansi pada kelompok eksperimen lebih dari 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa populasi data aktivitas belajar kelompok eksperimen berdistribusi normal. Dari penghitungan data aktivitas belajar di kelompok kontrol pada pertemuan ke-1 diperoleh nilai rata-rata sebesar 67,50 dan pada pertemuan ke-2 diperoleh nilai rata-rata sebesar 68 dengan banyaknya data 25. Penghitungan uji normalitas menggunakan data dari nilai rata-rata setiap siswa dengan cara menjumlahkan nilai pada pertemuan ke-1 dan ke-2, kemudian hasilnya dibagi 2. Hasil penghitungan uji normalitas menggunakan program SPSS versi 20.Ringkasan penghitungan uji normalitas kelompok kontrol dapat dibaca pada tabel 4.14.Data selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 19. Tabel 4.14. Hasil Uji Normalitas Aktivitas Kelompok Kontrol Dari tabel 4.14, pada kolom Kolmogorov-Smirnov dapat diketahui bahwa nilai signifikansi untuk kelompok kontrol sebesar 0,055. Karena nilai signifikansi pada kelompok kontrol lebih dari 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa populasi data aktivitas belajar pada kelompok kontrol berdistribusi normal.Oleh karena data aktivitas belajar berdistribusi normal, maka selanjutnya dilakukan uji homogenitas. Tests of Normality Kelas Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic df Sig. Statistic df Sig. Aktivitas Kontrol .172 25 .055 .902 25 .021 . This is a lower bound of the true significance. a. Lilliefors Significance Correction 68

4.4.2.2 Uji Normalitas Data Hasil Belajar Siswa

Dokumen yang terkait

Pengaruh Metode Giving Question And Getting Answer Terhadap Hasil Belajar Ski Kelas Viii Di Mts Pembangunan UIN Jakarta

1 9 167

Pengaruh strategi pembelajaran aktif teknik giving question and getting answer terhadap hasil blajar matematika siswa ; kuasi eksperimen di SMPN 8 Jakarta

4 19 177

KEEFEKTIFAN STRATEGI GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER TERHADAP HASIL BELAJAR SUMBER DAYA ALAM SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 06 PETARUKAN PEMALANG

0 10 208

KEEFEKTIFAN STRATEGI GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER TERHADAP HASIL BELAJAR MEMBACA INTENSIF PADA KELAS IV SD NEGERI PESAREAN 01 KABUPATEN TEGAL

0 9 219

PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER Peningkatan Keaktifan Belajar Matematika Melalui Strategi Giving Question And Getting Answer Pada Siswa Kelas V A SD Muhammadiyah 1 Ketelan Surakarta Tahun Ajar

0 2 20

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER PADA Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Giving Question And Getting Answer Pada Pembelajaran IPA Kelas IV SD Negeri Plupuh I Tahun Aja

0 1 19

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER PADA Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Giving Question And Getting Answer Pada Pembelajaran IPA Kelas IV SD Negeri Plupuh I Tahun Aj

0 2 10

PENERAPAN STRATEGI GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PENERAPAN STRATEGI GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI OPERASI PERKALIAN DAN PEMBAGIAN SISWA KELAS IV

0 0 14

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE GIVING QUESTION Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Giving Question And Getting Answer Dengan Menggunakan Powerpoint Pada Mata Pelajaran Biologi Materi Tumbuhan Paku (Pteridophyta) Untuk Meningkatkan Hasi

0 0 15

HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN STRATEGI GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER PADA SISWA Meningkatkan Hasil Belajar IPA dengan Strategi Giving Question and Getting Answer pada Siswa Kelas IV SD Negeri I Ngandong Kecamatan Eromoko Kabupaten Wono

0 2 16