Pengujian Validitas Instrumen Instrumen Penelitian

45

3.5 Instrumen Penelitian

Instrumen penelitian adalah alat yang digunakan untuk mengumpulkan data Riduwan, 2008: 77. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari silabus, Rencana Pelaksaaan Pembelajaran RPP, kisi-kisi soal, soal tes, dan lembar observasi.

3.5.1. Pengujian Validitas Instrumen

Menurut Arikunto dalam Riduwan 2008: 97 validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat keandalan atau kesahihan suatu alat ukur.Untuk mengukur validitas soal, digunakan validitas logis dan empiris. 3.5.1.1.Validitas Logis Validitas logis yang digunakan dalam penelitian ini yaitu validitas isi dan validitas konstruk.Sebuah tes dikatakan memiliki validitas isi apabila mengukur tujuan khusus tertentu yang sejajar dengan materi atau isi pelajaran yang diberikan dan sebuah tes dikatakan memiliki validitas konstruk apabila butir-butir soal yang membangun tes tersebut mengukur setiap aspek berpikir seperti yang disebutkan dalam Tujuan Instruksional Khusus Arikunto, 2009: 67.Pengujian validitas logis dilakukan dengan meminta pendapat dari penilai ahli yaitu Drs. Utoyo Pembimbing I, Ika Ratnaningrum, S.Pd., M.Pd. Pembimbing II, Danusi, A.Ma.Pd Guru Kelas VA dan Musiyam, A.Ma.Pd. Guru Kelas VB dengan menggunakan lembar penilaian validitas logis. 3.5.1.2.Validitas Empiris Arikunto 2009: 66 menyatakan bahwa sebuah instrumen dikatakan memiliki validitas empiris apabila sudah diuji dari pengalaman. Peneliti 46 akanmelakukan uji coba instrumen pada siswa kelas VI SD Negeri Tegalmlati 3 Kabupaten Pemalang. Pengujian validitas empiris menggunakan rumus Pearson Product Moment .Cara penghitungannya menggunakan program SPSS versi 20.Analisis ini mengkorelasikan masing-masing skor item dengan skor total. Skor total adalah penjumlahan dari seluruh item. Koefisien korelasi item total dengan Pearson Product Moment dapat dicari menggunakan rumus sebagai berikut: ∑ ∑ ∑ .∑ ∑ .∑ ∑ Keterangan: = Koefisien korelasi = Jumlah skor item = Jumlah skor total n = Banyaknya subjek Selanjutnya dihitung dengan uji t dengan rumus: √ √ Keterangan: t = Nilai r = Koefisien relasi hasil n = Jumlah responden Distribusi Tabel t untuk ฀ = 0,05 dan derajat kebebasan dk = n−2.Kaidah keputusannya yaitu jika t t berarti valid dan jika t t berarti tidak valid. Jika instrumen itu valid, maka penafsiran indeks korelasinya r yaitu: 47 Antara 0,800 sampai dengan 1,000 : sangat tinggi Antara 0,600 sampai dengan 0,799 : tinggi Antara 0,400 sampai dengan 0,599 : cukup Antara 0,200 sampai dengan 0,399 : rendah Antara 0,000 sampai dengan 0,199 : sangat rendah tidak valid Riduwan, 2008: 98

3.5.2. Pengujian Reliabilitas Instrumen

Dokumen yang terkait

Pengaruh Metode Giving Question And Getting Answer Terhadap Hasil Belajar Ski Kelas Viii Di Mts Pembangunan UIN Jakarta

1 9 167

Pengaruh strategi pembelajaran aktif teknik giving question and getting answer terhadap hasil blajar matematika siswa ; kuasi eksperimen di SMPN 8 Jakarta

4 19 177

KEEFEKTIFAN STRATEGI GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER TERHADAP HASIL BELAJAR SUMBER DAYA ALAM SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 06 PETARUKAN PEMALANG

0 10 208

KEEFEKTIFAN STRATEGI GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER TERHADAP HASIL BELAJAR MEMBACA INTENSIF PADA KELAS IV SD NEGERI PESAREAN 01 KABUPATEN TEGAL

0 9 219

PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER Peningkatan Keaktifan Belajar Matematika Melalui Strategi Giving Question And Getting Answer Pada Siswa Kelas V A SD Muhammadiyah 1 Ketelan Surakarta Tahun Ajar

0 2 20

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER PADA Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Giving Question And Getting Answer Pada Pembelajaran IPA Kelas IV SD Negeri Plupuh I Tahun Aja

0 1 19

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER PADA Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Giving Question And Getting Answer Pada Pembelajaran IPA Kelas IV SD Negeri Plupuh I Tahun Aj

0 2 10

PENERAPAN STRATEGI GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PENERAPAN STRATEGI GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI OPERASI PERKALIAN DAN PEMBAGIAN SISWA KELAS IV

0 0 14

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE GIVING QUESTION Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Giving Question And Getting Answer Dengan Menggunakan Powerpoint Pada Mata Pelajaran Biologi Materi Tumbuhan Paku (Pteridophyta) Untuk Meningkatkan Hasi

0 0 15

HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN STRATEGI GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER PADA SISWA Meningkatkan Hasil Belajar IPA dengan Strategi Giving Question and Getting Answer pada Siswa Kelas IV SD Negeri I Ngandong Kecamatan Eromoko Kabupaten Wono

0 2 16