49 D = indeks diskriminasi
J = banyaknya peserta kelompok atas J = banyaknya peserta kelompok bawah
B = banyaknya peserta kelompok atas yang menjawab soal itu dengan benar B = banyaknya peserta kelompok bawah yang menjawab soal itu dengan benar
Arikunto, 2009: 214
3.6 Metode Analisis Data
3.6.1 Deskripsi data
Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data kuantitatif.Data kuantitatif yaitu berupa nilai pretest, nilai posttest, dan skor aktivitas siswa.Data
hasil pretest dan posttest diperoleh melalui tes tertulis.Tes tertulis dilakukan keseluruh anggota sampel baik pada kelompok eksperimen maupun pada
kelompok kontrol.Skor aktivitas siswa diperoleh melalui pengamatan aktivitas belajar siswa selama pembelajaran PKn dengan menggunakan lembar
pengamatan.
3.6.2 Uji Prasyarat Analisis
3.6.2.1 Uji Normalitas
Penggunaan statisitik parametris mensyaratkan bahwa data setiap variabel yang akan dianalisis harus berdistribusi normal. Oleh karena itu, sebelum
pengujian hipotesis dilakukan, terlebih dahulu akan dilakukan pengujian normalitas data. Jika data berdistribusi tidak normal, maka pengujian hipotesis
menggunakan statistik non parametris.Uji normalitas dilakukan terhadap skor aktivitas dan hasil belajar yang dicapai seluruh anggota sampel dengan
50 menggunakan uji Lilliefors dan penghitungannyadibantu dengan menggunakan
program SPSS versi 20.Pengambilan keputusan uji dan penarikan simpulan dilakukan pada taraf signifikansi 5.
3.6.2.2 Uji Homogenitas
Uji Homogenitas ini dilakukan peneliti untuk mengetahui terpenuhi tidaknya sifat homogen pada varians antar kelas. Uji homogenitas yang digunakan
dalam penelitian ini yaitu independent sample t test yang dapat dilihat pada kolomLevene’sdengan pengambilan keputusan dan penarikan simpulan dilakukan
pada taraf signifikansi 5.Penghitungan uji homogenitas ini dilakukan dengan menggunakan program SPSS versi 20.
3.6.3 Analisis Akhir Pengujian Hipotesis
Analisis akhir merupakan analisis yang digunakan untuk menyimpulkan hasil penelitian, apakah penggunaan strategi pembelajaranaktif tipe Giving
Question and Getting Answer dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar atau
tidak.Jika uji prasyaratanalisis telah memenuhi syarat, yakni data yang diperoleh normal dan homogen, maka untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan rata-
rata antara dua kelompok sampel yang tidak berhubungan, peneliti menggunakan independent sample t test
uji t.Namun, jika data berdistribusi tidak normal, maka menggunakan uji UMann-Whitney.Penghitungan uji t dan uji UMann-Whitney
dibantu dengan menggunakan program SPSS versi 20.
51
BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Deskripsi Data
Deskripsi data penelitian ini untuk memberikan gambaran secara umum mengenai penyebaran data yang diperoleh di lapangan.Deskripsi data ini disajikan
dalam bentuk tabel.Data yang diperoleh berupa hasil pengamatan aktivitas belajar PKn siswa dan data hasil belajar posttest siswa.Data hasil penelitian tersebut
dapat dipaparkan secara lebih rinci dalam tabel di bawah ini. Tabel 4.1. Paparan Data Rekap Skor Aktivitas dan Hasil Belajar PKn Siswa
No. Kriteria Data
Aktivitas Belajar Siswa Hasil Belajar Siswa
Kelas Eksperimen
Kelas kontrol
Kelas Eksperimen
Kelas kontrol
1. Jumlah siswa
22 25
22 25
2. Skor rata-rata
85, 085 67,875
82,73 74,60
3. Median 84,375
68,75 85
80 5. Skor
minimal 71,875
56,25 50
45 6.
Skor maksimal
100 84,375 100 100 7. Rentang
28,125 28,125
50 55
8. Varians 78,062
88,314 170,78
197,75 9. Standar
deviasi 8,835 9,398
13,07 14,06
4.2 Analisis Uji Coba Instrumen
Instrumen yang akan digunakan dalam penelitian terlebih dahulu diujicobakan kepada siswa di luar sampel yang telah mendapat materi Bentuk
Keputusan Bersama. Siswa tersebut kelas VI SD Negeri Tegalmlati 3 Kabupaten Pemalang yang berjumlah 44 orang.Peneliti mengambildata uji coba instrumen
