BAB 4 KESIMPULAN DAN SARAN
4.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian di SMP Negeri 10 Medan, maka diperoleh kesimpulan sebagai berikut:
1. Berdasarkan penelitian ini diperoleh dari 4 variabel independen yang
mempengaruhi ranking siswa. Dalam penelitian ini dilihat hasil dari tabel uji kesamaan rata-rata dimana nilai signifikan dari masing-masing
variabel. Variabel
1
0,15,
2
0,001,
3
0,22, dan
4
0,318. Dari hasil uji kesamaan rata-rata, variabel yang paling dominan yang mempengaruhi
ranking siswa di SMP Negeri 10 Medan adalah Kreativitas guru dalam dalam proses belajar mengajar. Hal ini dapat dilihat dari tabel uji
kesamaan rata-rata dimana nilai variabel
2
memiliki nilai signifikan lebih kecil yaitu 0,001. Yang berarti tinggi atau rendahnya ranking siswa
dipengaruhi oleh kreativitas guru dalam proses belajar mengajar. 2.
Ada perbedaan signifikan pada kelima kelompok. Hal ini dibuktikan dengan analisis Wilk
’s Lambda. Dapat dilihat dari Wilk’s Lambda berasosiasi sebesar 0,770 dengan fungsi diskriminan. Angka ini
kemudian ditransformasikan menjadi chi-square sebesar 19,823. 3.
Fungsi diskriminan yang diperoleh berdasarkan kuisioner dari para siswa adalah:
D = -5,366 + 0,243
2
Yang mana interpretasi dari fungsi diskriminan yg diperoleh adalah : a.
Jika kreativitas guru konstan, maka persentase ranking menurun sebesar -5,366.
b. Jika kreativitas guru meningkat sebesar 1, maka persentase ranking
bertambah sebesar 0,243. 4.
Model fungsi diskriminan dari hasil penelitian faktor-faktor yang mempengaruhi ranking siswa di SMP Negeri 10 Medan mempunyai
ketepatan mengklasifikasikan kasus ini sebesar 60,3, di peroleh dari
Universitas Sumatera Utara
hasil klasifikasi spss berarti setiap siswa terklasifikasi dengan tepat dalam kelompok nya secara tepat sebesar 60,3.
4.2 Saran
1. Sebaiknya pihak sekolah maupun orangtua siswa lebih memperhatikan
faktor-faktor yang mempengaruhi ranking siswa. Di mana kreativitas guru dalam proses belajar mengajar yang menjadi faktor yang
mempengaruhi ranking siswa agar dapat lebih ditingkatkan, sedangkan motivasi belajar, lingkungan keluarga, dan cara belajar, siswa perlu
diperhatikan dan diperbaiki sehingga siswa dapat memberikan hasil
yang lebih memuaskan sebagai generasi penerus bangsa.
2. Diharapkan kepada para peneliti selanjutnya agar dapat mencari
faktor-faktor yang lain yang mempengaruhi ranking para siswa di sekolah diluar penelitian ini dan dapat memperbaharui kuesioner yang ada
serta dapat juga memakai metode lainnya yang bisa digunakan dalam
penelitian.
Universitas Sumatera Utara
BAB 2 LANDASAN TEORI
Kategori