xviii Unsur lain yang tidak kalah penting dalam proses belajar mengajar
selain penggunaan metode-metode tersebut yaitu penggunaan media penggajaran, karena termasuk salah satu unsur dinamis dalam
pembelajaran, karena termasuk salah satu unsur dinamis dalam pembelajaran. Adanya media dan bahan ajar yang abstrak bisa dikonkritkan
yang semula tidak menarik menjadi lebih menarik. Pembelajaran IPS akan sangat menarik jika dalam suatu bentuk
pembelajaran interaktif yang menyenangkan untuk dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Untuk itu penulis mencoba mengadakan suatu
penelitian dengan judul :
Studi Komparasi Hasil Belajar Antara Metode Quantum Teaching Dan Ceramah Tanya Jawab Dalam
Pembelajaran IPS Terpadu Pada Siswa Kelas VIII SMPN 1 Cepogo Tahun Ajaran 20082009
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan diatas maka peneliti dapat mengidentifikasi masalah sebagai berikut:
1. Apakah pembelajaran IPS di SMPN Cepogo dengan model pembelajaran terpadu disertai metode Quantum Teaching dapat
terlaksana dengan baik ?
xix 2. Apakah pembelajaran IPS di SMPN Cepogo dengan model
pembelajaran terpadu disertai metode Ceramah Tanya Jawab dapat terlaksana dengan baik ?
3. Apakah pembelajaran IPS di SMPN Cepogo dengan model Quantum Teaching dapat berhasil lebih baik daripada menggunakan
Metode pembelajaran Ceramah Tanya Jawab dalam pembelajaran terpadu ?
C. Pembatasan Masalah
Permasalahan yang timbul dari topik tersebut begitu luas, maka agar tidak terlalu luas perlu adanya pembatasan masalah dengan maksud untuk
lebih memfokuskan pada masalah yang dikaji yaitu : 1. Metode pembelajaran dibatasi yaitu metode Quantum Teaching dan
Ceramah Tanya Jawab. 2. Hasil belajar IPS Terpadu.
3. Lokasi penelitian pada kelas VIII SMP Negeri 2 Mojolaban, Sukoharjo Negeri 1 Cepogo Boyolali.
D. Perumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah dan pembatasan masalah yang telah dikemukakan, maka dapat dirumuskan masalah sebagai berikut:
1. Apakah terdapat perbedaan yang signifikan pada hasil belajar IPS
xx siswa yang menggunakan pembelajaran Quantum Teaching dan
pembelajaran Ceramah Tanya Jawab dalam pembelajaran terpadu di SMPN Cepogo ?
2. Metode manakah yang lebih baik antara metode Quantum Teaching dan metode Ceramah Tanya Jawab pada siswa SMPN Cepogo?
E. Tujuan Penelitiaan
Berdasarkan uraian pada latar belakang di atas, tujuan penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut :
1. Untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara metode pembelajaran Quantum Teaching dan metode pembelajaran Ceramah
Tanya Jawab dalam pembelajaran IPS terpadu di SMPN Cepogo. 2. Untuk mengetahui metode pembelajaran yang lebih baik antara
metode pembelajaran Quantum Teaching dan metode pembelajaran Ceramah Tanya Jawab pada siswa di SMPN Cepogo ?
F. Manfaat Penelitian
