55
Dengan demikian, dengan menggunakan metode belajar Lightening The Learning Climate kita bisa mengharapkan siswa menjadi lebih kreatif dan juga
memiliki skill yang baik dan menjadikan motivasi untuk guru untuk meningkatkan kinerja nya dan menjadikan seorang guru yang profesional.
C. Saran
Berdasarkan hasil penelitian, penulis mengajukan saran sebagai berikut: 1.
Pembelajaran menggunakan pendekatan pembelajaran Lightening The Learning Climate salah satu alternatif yang bisa gunakan guru PAI dalam
menyajikan materi untuk meningkatkan kemampuan koneksi PAI siswa. 2.
Pembelajaran menggunakan pendekatan pembelajaran Lightening The Learning Climate adalah salah satu alternatif untuk siswa terutama dalam
kemampuan koneksi. Jadi akan memudahkan dalam mendapatkan koneksi yang lebih banyak lagi saat proses pembelajaran.
3. Untuk penelitian lebih lanjut hendaknya penelitian ini dapat dilengkapi
dengan meneliti aspek lain secara lebih terperinci yang belum terjangkau oleh penulis seperti kemampuan pemahaman PAI dan lain-lain.
56
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Yogyakarta: Bumi Aksara, 2009
Dahar, Ratna wilis. Teori-teori Belajar, Jakarta: Erlangga, 1996 Hartati. Mega. 2008. Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran Auditory Intelectually Repetition AIR. Skripsi UIN Sunan Gunung Djati Bandung. Tidak
diterbitkan, 2008.
Kariadinata, Rahayu. Statistika Penelitan Pendidikan. Bandung: Tidak diterbitkan, 2010
Kuswanto, Endang. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Dengan Pendekatan Tidak Langsung Pada Sub Pokok Bahasan Luas Dan Volume
Bangun Ruang. Skripsi UIN Sunan Gunung Djati Bandung: Tidak dipublikasikan, 2005
Luhut P. Pangabean. Penelitian Pendidikan. Bandung: Jurusan Fisika FPMIPA IKIP Bandung, 1996
Syah, Muhibbin. Psikologi Pendidikan. Bandung: Epsilon, 2007 Novianti, Nuniek. Mudah Belajar Matematika Untuk Sekolah Kelas VIII Sekolah
Menengah PertamaMadrasah Tsanawiyah. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, 2008
NCTM, Mathematical Connection. Bandung: NCTM, 1989 Nurgana, E. 1982. Statistika Untuk Penelitian: Bandung: Epsilon, 1982
Nuryakin, Pengaruh Strategi Konflik Kognitif Berbasis Belajar Kelompok
Terhadap Keterampilan Berfikir Kritis Siswa Pada Konsep Teori Kinetik Gas. Skripsi Fisika UIN Bandung: Tidak Diterbitkan, 2006
Priatna, Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika antara Siswa yang Menggunakan Model Pembelajaran Interaktif dengan Model
Pembelajaran Konvensional pada Pembelajaran Himpunan. Skripsi. Uninus:Tidak Dipublikasikan, 2005
