51
Gambar 4.24 Grafik Klasifikasi Kemampuan Koneksi PAI Tiap Siswa Pada Posttest
Dari Gambar 4.24 terlihat bahwa kemampuan koneksi PAI untuk seluruh siswa pada post test terlihat mengalami peningkatan yang sangat signifikan. Ini
ditunjukan dengan hanya terdapat 1 orang yang tidak memenuhi ketuntasan belajar yaitu sri mulyani.
Adapun perkembangan kemampuan koneksi PAI siswa dapat dilihat dari perkembangan
kemampuan koneksi
PAI siswa.
Secara keseluruhan
perkembangan kemampuan pemahaman PAI siswa tiap siklus disajikan pada Tabel 4.14 berikut.
Tabel 4.14Perkembangan Koneksi PAI Seluruh Siswa Tiap Siklus Ukuran Koneksi PAI
Siswa Jumlah Siswa
Kriteria Penilaian
I II
III Post Test
90 A ≤ 100 5
4 4
6 Sangat Baik
75 B ≤ 90 6
5 5
8 Baik
55 C ≤ 75 10
13 13
8 Cukup
40 D ≤ 55 1
Rendah 0 E ≤ 40
2 1
1 Sangat
Rendah
50 100
kemampuan koneksi PAI tiap siswa pada posttest
P erse
ntase Kone
ksi
52
Secara keseluruhan rata-rata persentase nilai tes formatif tiap siklus dan post test disajikan pada Tabel 4.15 dan Gambar 4.25 Berikut:
Tabel 4.15 Rata-rata Persentase Pemahaman PAI Seluruh Siswa Tiap Siklus No
Evaluasi Rata-rata Persentase Kemampuan
Pemahaman PAI Siswa Kriteria
1 Tes Formatif
Siklus I 78,82
Tinggi
2 Tes Formatif
Siklus II 79,45
Sangat Tinggi
3 Tes Formatif
Siklus III 79,45
Sangat Tinggi
4 Post Test
82,71 Sangat
Tinggi
Gambar 4.25 Grafik Persentase Koneksi PAI Seluruh Siswa Tiap Siklus dan Post Tes
76 77
78 79
80 81
82 83
84
Tes Formatif Siklus I
Tes Formatif Siklus II
Tes Formatif Siklus III
Post Test
P erse
ntase Kone
ksi Kemampuan Koneksi PAI Siswa Tiap Siklus dan Posttest
53
Pada Gambar 4.25 terlihat jelas bahwa pembelajaran yang dimulai pada siklus I dan berakhir pada Posttest mengalami peningkatan.Ini menunjukkan
bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran lightening the learning climatedapat meningkatkan kemampuan koneksi PAI di SD PUI
Lebaksirna.
E. Pembahasan Penelitian
Dari penelitian diatas, menunjukkan bahwa Lightening The Learning Climate dapat meningkatkan kemampuan koneksi PAI, hal ini ditunjukkan dengan
hasil-hasil belajar siswa yang terus mengalami peningkatan dari tiap siklusnya. Selain itu, masing-masing indikator dalam koneksi PAI dirasakan sangat mudah
oleh para siswa karena selalu berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
54
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
Dari analisis data hasil penelitian di kelas V SD PUI Lebaksirna yang menggunakan strategi pembelajaran Lightening The Learning Climate, maka
bisa diambil kesimpulan sebagai berikut: 1.
Penerapan model Lightening The Learning Climate ditinjau dari model pembelajaran diperoleh bahwa aktifitas siswa selama pembelajaran
mengalami peningkatan dalam keaktipan dan kemampuan koneksi PAI mengalami peningkaan pada tiap siklusnya. Hal ini dapat dilihat dari
rata-rata aktivitas siswa pada tiap siklus yang terus meningkat terutama untuk aktifitas siswa dengan indikator diskusi kelompok. Sedangkan
aktifitas guru selama proses pembelajaran ditinjau dari proses mengalami peningkatan tiap siklusnya.
2. Kemampuan koneksi PAI siswa dari siklus I ke siklus II mengalami
peningkatan sebesar 0,63, pada siklus II ke siklus III tidak ada peningkatan.
3. Kemampuan koneksi PAI siswa setelah mengikuti seluruh proses
pembelajaran tiap siklus mengalami peningkatan. Ini terlihat dari hasil posttest yang menunjukan kategori sangat tinggi dilihat dari tara-rata
persentase Pemahaman PAI seluruh siswa pada tiap siklus mencapai 82,71. Dengan demikian implementasi metode Lightening The
Learning Climate dapat meingkatkan keampuan koneksi siswa pada mata pelajaran PAI di kelas V Sekolah Dasar PUI Lebaksirna.
B. Implikasi
Berdasarkan kesimpulan di atas yang menyatakan bahwa menggunakan model Lightening The Learning Climate menunjukan aktifitas siswa lebih
meningkat pada setiap pertemuannya.
55
Dengan demikian, dengan menggunakan metode belajar Lightening The Learning Climate kita bisa mengharapkan siswa menjadi lebih kreatif dan juga
memiliki skill yang baik dan menjadikan motivasi untuk guru untuk meningkatkan kinerja nya dan menjadikan seorang guru yang profesional.
C. Saran
Berdasarkan hasil penelitian, penulis mengajukan saran sebagai berikut: 1.
Pembelajaran menggunakan pendekatan pembelajaran Lightening The Learning Climate salah satu alternatif yang bisa gunakan guru PAI dalam
menyajikan materi untuk meningkatkan kemampuan koneksi PAI siswa. 2.
Pembelajaran menggunakan pendekatan pembelajaran Lightening The Learning Climate adalah salah satu alternatif untuk siswa terutama dalam
kemampuan koneksi. Jadi akan memudahkan dalam mendapatkan koneksi yang lebih banyak lagi saat proses pembelajaran.
3. Untuk penelitian lebih lanjut hendaknya penelitian ini dapat dilengkapi
dengan meneliti aspek lain secara lebih terperinci yang belum terjangkau oleh penulis seperti kemampuan pemahaman PAI dan lain-lain.
