Data Teknik pengumpulan data
Setiap langkah model pengembangan materi pembelajaran dijabarkan sebagai berikut:
1. Analisis persepsi siswa a Analisis persepsi siswa yang dimaksud adalah analisis terhadap
sikap dan tanggapan siswa mengenai nilai -nilai karakter. b Analisis persepsi siswa terhadap nilai -nilai luhur yang mampu
membentuk nilai-nilai karakter yang terdapat dalam pendidikan karakter.
2. Karena buku ajar akan digunakan oleh guru bersama siswa untuk pembelajaran, juga perlu dilakukan wawancara dengan guru
terutama yang berkaitan dengan topik yang menurut pandangan guru layak diajarkan kepada siswa.
3. Pengembangan produk Pengembangan produk disusun atas dasar SK dan KD KTSP 2006
pada jenjang pendidikan SMP dengan langkah sebagai berikut. a SK dan KD setiap semester disebarkan menjadi bab -bab dalam
buku ajar. Setiap bab buku terdiri atas satu KD disertai beberapa indikator dari KD tersebut.
b Untuk mengembangkan materi pembelajaran berdasarkan KD, penyajiannya disusun dengan urutan sebagai berikut:
1 Indikator diangkat menjadi sub bab buku dengan penyesuaian rumusan.
2 Uraian materi setiap indikator .
3 Latihan atau tugas siswa. 4 Refleksi.
5 Evaluasi, dapat berbentuk tes, non tes unjuk kerja, proyek,dsb.
4. Hasil pengembangan produk kemudian divalida si melalui guru dan pakar
lain yang
memiliki keahlian
dalam penelitian
pengembangan. 5. Atas dasar masukan dari guru dan ahli, kemudian dilakukan revisi
produk. 6. Produk yang sudah direvisi, kemudian diuji coba kepada siswa
untuk memperoleh masukan, terut ama tingkat kesukaran materi, kekomunikatifan bahasa, kemenarikan penyajian, kemenarikan
ilustrasi, dsb. 7. Atas dasar masukan dari siswa, produk direvisi.
8. Hasil revisi kemudian dicetak sebagai produk akhir penelitian.