Fasilitas Pendidikan dan Latihan

M. Usaha-usaha Peningkatan Kualitas Lulusan

Sebagai upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan baik dalam bidang proses maupun mutu lulusan, SMA Negeri 4 Yogyakarta memiliki strategi sebagai berikut: 1. Intensifikasi program remedial dan pengayaan. 2. Melaksanakan program Program Peningkatan Penguasaan Kompetensi Siswa PPKS. 3. Melaksanakan pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. 4. Melaksanakan Latihan Dasar Metodologi Ilmiah. 5. Melaksanakan Praktek Laboratorium dengan jam khusus IPA. 6. Melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler sebagai media pengembangan diri. 7. Melaksanakan Field Study studi lapangan dan kemah ilmiah. 8. Melaksanakan outbound dan pengembangan kepribadian. 9. Mengefektifkan proses belajar mengajar dengan metode dan media pembelajaran yang variatif. 10. Berpartisispasi aktif dalam berbagai lomba, baik lokal maupun nasional. 11. Peningkatan kompetensi guru melalui lokakaryaworkshop, diklat dan studi orientasi. 83

BAB V HASIL OBSERVASI DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data

Penelitian Tindakan Kelas PTK ini dilaksanakan di XI IPS 1 SMA Negeri 4 Yogyakarta pada tanggal 1 sampai 29 Oktober 2012. Sebelum dilaksanakan penelitian, peneliti telah melakukan observasi dan wawancara lisan dengan guru dan siswa untuk mengetahui kegiatan pembelajaran akuntansi di kelas XI IPS 1. Berdasarkan hasil pendahuluan dan wawancara tersebut, disusun rancangan dan pelaksanaan PTK. Berikut ini disajikan uraian kegiatan-kegiatan tersebut : 1. Kegiatan Pendahuluan Observasi pada guru, siswa dan kelas dilaksanakan pada hari Senin, 1 Oktober 2012 pada jam pelajaran ke 2-3 atau pada pukul 08.00-09.45 WIB. Guru bidang studi akuntansi yang menjadi mitra penelitian ini adalah Drs. Mohammad Yasid. Jumlah siswa kelas XI IPS 1 pada tahun ajaran 2012-2013 sebanyak 24 siswa. Materi pada pembelajaran saat dilakukan observasi adalah tentang jurnal umum. Dalam observasi ini, ada tiga hal yang diobservasi yaitu kegiatan guru, kegiatan siswa dan keadaan kelas. Berikut ini diuraikan hasil-hasil observasi : a. Observasi pada guru observing teacher Kegiatan guru selama proses pembelajaran tampak pada tabel 5.1 lampiran 32 hal 224. Berikut ini disajikan hasil observasi terhadap aktivitas guru selama proses belajar berlangsung : Tabel 5.1 Hasil Observasi Kegiatan Guru dalam Proses Pembelajaran No Deskripsi Ya Tidak Keterangan 1 Guru memeriksa media dan kesiapan siswa  Guru memeriksa kesiapan ruang dan alat pembelajaran. Sebelum proses pembelajaran, guru mengecek kabel viewer dan mengecek apakah semua siswa sudah berada di dalam kelas. 2 Guru membuka pelajaran  Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam. Selanjutnya guru tidak melakukan presensi. Guru juga tidak menanyakan sampai dimana pelajaran pada pertemuan sebelumnya. 3 Guru melakukan kegiatan apersepsi  Guru tidak memberikan apersepsi sebelum pembelajaran dimulai. Di awal pembelajaran, siswa terlihat kebingungan terhadap kelanjutan materi yang akan dipelajari.