H
a1
: Ada perbedaan motivasi belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran make a match pada materi
pembelajaran jurnal umum. H
a2
: Ada perbedaan pemahaman siswa sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran make a match pada materi
pembelajaran jurnal umum.
31
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas PTK dan termasuk penelitian kualitatif. Dalam penelitian ini, PTK diterapkan
pada mata pelajaran akuntansi pada materi ajar siklus akuntansi perusahaan jasa khususnya materi jurnal umum. Penelitian ini
dilaksanakan secara kolaboratif antara guru kelas dan peneliti dengan maksud memperbaiki mutu pembelajaran akuntansi khususnya materi
jurnal umum.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian Lokasi penelitian adalah SMA Negeri 4 Yogyakarta, Jl. Magelang,
Karangwaru Lor, Kota Yogyakarta 55241. 2. Waktu Penelitian
Penelitian dilaksanakan pada bulan September - Oktober 2012
C. Subjek dan Objek Penelitian
1. Subjek Penelitian Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 4
Yogyakarta. 2. Objek Penelitian
Objek penelitiannya adalah peningkatan motivasi dan pemahaman siswa terhadap pelajaran akuntansi khusunya jurnal umum melalui
penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match.
D. Prosedur Penelitian
Secara operasional, penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam dua tahapan yaitu kegiatan prapenelitian observasi kegiatan
guru, observasi kelas dan observasi siswa dan pelaksanaan kegiatan pembelajaran. Secara rinci kegiatan yang dilakukan pada masing-
masing tahapan dilakukan sebagai berikut: 1. Kegiatan Pra Penelitian
a. Observasi terhadap guru 1 Objek observasi ini adalah mengamati aktivitas mengajar
yang dilakukan guru di kelas. Cakupan observasi meliputi kegiatan pra pembelajaran, kegiatan awal melakukan
apersepsi dan mengemukakan tujuan pembelajaran, kegiatan inti penggunaan bahasa, penguasaan materi,
penggunaan media dan penilaian pembelajaran dan
kegiatan penutup evaluasi dan refleksi yang dilaksanakan oleh guru selama pembelajaran berlangsung.
2 Langkah-langkah yang dilakukan pada saat mengobservasi kegiatan guru adalah sebagai berikut:
1 Peneliti menyusun dan mendiskusikan instrumen observasi bersama guru mitra.
2 Peneliti melakukan
pengamatan, mencatat,
dan mendeskripsikan kinerja guru selama pembelajaran
berlangsung pada lembar observasi. 3 Observasi dilakukan secara langsung di kelas. Untuk
mendukung observasi dilakukan perekaman dengan video cam corder dengan tujuan agar diperoleh data yang lebih
akurat. b. Observasi terhadap siswa
1 Cakupan observasi dalam observasi ini meliputi kegiatan awal kesiapan siswa mengikuti pembelajaran, kegiatan
inti sikap siswa pada saat pembelajaran, aktivitas siswa dan partisipasi siswa, kegiatan penutup evaluasi proses
pembelajaran, siswa mengerjakan tugas dengan baik, refleksi.
2 Langkah-langkah yang dilakukan pada tahap observasi ini adalah sebagai berikut:
a Peneliti menyusun dan mendiskusikan instrumen observasi terhadap perilaku siswa bersama guru mitra.
b Peneliti melakukan
pengamatan, mencatat,
dan mendeskripsikan tentang perilaku siswa selama
pembelajaran dalam lembar observasi. c Peneliti membagikan kuesioner kepada siswa untuk
mengukur motivasi belajar siswa terhadap proses pembelajaran akuntansi.
3 Observasi dilakukan secara langsung di kelas. Untuk mendukung observasi dilakukan perekaman dengan video
cam corder dengan tujuan agar diperoleh data yang lebih akurat.
c. Observasi terhadap kelas 1 Cakupan observasi ini adalah kondisi ruang kelas secara
keseluruhan, meliputi: interaksi antar siswa dalam kelas, tata letak, lingkungan fisik kelas.
2 Langkah-langkah yang dilakukan adalah sebagai berikut : a Peneliti menyusun dan mendiskusikan instrumen
observasi terhadap kelas bersama guru mitra. b Peneliti
melakukan pengamatan,
mencatat, dan
mendeskripsikan hal-hal yang terjadi di kelas selama
kegiatan pembelajaran berlangsung pada lembar observasi.
3 Observasi dilakukan secara langsung di kelas. Untuk mendukung observasi dilakukan perekaman dengan video
cam corder dengan tujuan agar diperoleh data yang lebih akurat.
d. Wawancara kepada siswa 1 Wawancara dilakukan sebelum penelitian dengan maksud
memperoleh informasi tentang kinerja guru selama proses pembelajaran akuntansi.
2 Langkah-langkah yang dilakukan adalah: a Peneliti menyusun pedoman wawancara bersama guru
mitra. b Peneliti melakukan wawancara pada siswa kelas XI IPS
1 pada saat jam istirahat berlangsung. 3 Wawancara ini dilakukan secara langsung kepada beberapa
siswa kelas XI IPS 1. Wawancara ini dilakukan dengan bantuan instrumen pedoman wawancara dan perekaman
dengan video cam corder dengan tujuan agar diperoleh data yang lebih akurat.
2. Pelaksanaan Penelitian Tahapan pelaksanaan penelitian adalah sebagai berikut :
