berbagai mitra yang memiliki visi serta kepedulian sama, dan pemberdayaan para alumni dalam pengembangan keterlibatan
nyata di tengah masyarakat.
MOTTO Memadukan keunggulan akademik dan nilai-nilai kemanusiaan.
disingkat: CERDAS dan HUMANIS.
NILAI-NILAI DASAR UNIVERSITAS SANATA DHARMA
a.
Mencintai kebenaran,
b.
Memperjuangkan keadilan,
c.
Menghargai keberagaman,
d.
Menjunjung tinggi keluhuran martabat manusia. 4.
Tujuan Pendidikan Pendidikan di USD bertujuan membantu mencerdaskan putra-
putri bangsa dengan memadukan keunggulan akademik dan nilai-nilai humanistik yang berlandaskan nilai-nilai Kristiani yang universal dan
cita-cita kemanusiaan sebagaimana terkandung dalam Pancasila, sehingga memiliki kemampuan akademik sesuai dengan bidang
studinya dan integritas kepribadian yang tinggi.
B. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
1. Sejarah
Berdasarkan informasi yang diperoleh dari Dekanat FKIP USD, 2017 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan FKIP yang didirikan
pada tanggal 17 Desember 1955 dengan nama Perguruan Tinggi Pendidikan Guru PTPG. Pendirian ini atas desakan Menteri
Pendidikan Muhammad Yamin untuk menanggapi perlunya pendidikan calon guru SLTP dan SMA. Pada awal berdirinya PTPG
Sanata Dharma memiliki empat jurusan, yaitu: Bahasa Inggris, Ilmu Sejarah, Ilmu Pendidikan, dan Ilmu Pasti Alam. Selanjutnya pada
tahun 1958 PTPG berganti nama menjadi FKIP Sanata Dharma dengan menambah 2 jurusan, yaitu: Jurusan Ilmu Ekonomi dan
Filsafat Teologi. Pada bulan September 1963, FKIP menambah satu jurusan lagi, yaitu jurusan Bahasa Indonesia. FKIP Sanata Dharma
berubah menjadi IKIP Sanata Dharma pada bulan September 1965, dan pada tahun 1993 IKIP Sanata Dharma berubah status menjadi
Universitas Sanata Dharma. Di dalam Universitas Sanata Dharma jurusan-jurusan yang dimiliki oleh IKIP disatukan dalam satu fakultas
dengan nama FKIP, kecuali Jurusan Filsafat Teologi yang berdiri sebagai fakultas tersendiri.
FKIP sekarang ini mempunyai 4 Jurusan, yaitu: Jurusan Ilmu Pendidikan JIP, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni JPBS,
Jurusan Pendidikan Ilmu Sosial JPIPS, dan Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam JPMIPA. Keempat jurusan
itu memiliki sepuluh program studi, yaitu:
Tabel 4.1 Program Studi yang Terdapat di FKIP
No Program Studi
Jurusan Peringkat
Akreditasi Masa Berakhir
Akreditasi
1. Bimbingan dan Konseling
BK Jurusan Ilmu
Pendiidkan B
22 Agustus 2019 2.
S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar PGSD
B 10 Januari 2018
3. Ilmu Pendidikan dengan
Kekhususan Pendidikan Agama Katolik IPPAK
A 19 Juni 2014
Proses reakreditasi
4. Pendidikan Bahasa Inggris
PBI Jurusan Pendidikan
Bahasa dan Seni A
9 November 2018 5.
Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia PBSI
B 18 September
2017 6.
Pendidikan Ekonomi PE Jurusan Pendidikan
Ilmu Pengetahuan Sosial
A 19 September
2018 7.
Pendidikan Sejarah PSEJ
A 22 November
2018 8.
Pendidikan Fisika PFIS Jurusan Pendidikan
Matematika dan Ilmu Pengetahuan
Alam B
21 Maret 2019 9.
Pendidikan Matematika PMAT
A 7 Desember 2018
10. Pendidikan Biologi
PBIO A
3 Oktober 2018
Sumber: Dekanat FKIP USD 2017, diolah 2.
Visi, Misi dan Motto Visi FKIP diturunkan dari visi universitas yang tertuang dalam
Renstra USD 2013-2017 hlm. 12, yaitu: “Menjadi penggali kebenaran
yang unggul dan humanis demi terwujudnya masyarakat yang semakin bermartabat”. Visi FKIP dirumuskan sebagai berikut ini.
“Menjadi LPTK yang unggul dan humanis dalam menghasilkan pendidik dengan mengintegrasikan Tridharma Perguruan Tinggi
berlandaskan Spiritualitas Ignasian”.
MISI FKIP a.
Mengembangkan dan melaksanakan sistem pendidikan holistik yang unggul dan humanis dengan mengimplementasikan
paradigma Pedagogi Ignasian untuk menghasilkan pendidik yang profesional, cinta peserta didik, dan murah hati.
b. Melaksanakan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat
dalam bidang pendidikan yang berkontribusi pada peningkatan mutu pendidikan dalam usaha menggali kebenaran.
c. Mencerdaskan masyarakat melalui publikasi hasil kegiatan
pembelajaran, penelitian, dan pengabdian pada masyarakat. d.
Mengembangkan jejaring kerja sama dengan berbagai mitra dan memberdayakan para alumni.
MOTTO FKIP Pendidik yang cerdas dan humanis.
3. Tujuan FKIP
a. Menyiapkan pendidik yang memiliki keunggulan akademik dan
nilai-nilai humanistik melalui proses pembelajaran yang mengintegrasikan
kompetensi competence,
suara hati
conscience, dan kepedulian compassion. b.
Meningkatkan kualitas pendidikan dan layanan kepada masyarakat yang memberi kontribusi nyata pada masyarakat.
c. Menyelenggarakan kegiatan untuk mempublikasikan hasil
kegiatan pembelajaran, penelitian, dan pengabdian pada masyarakat yang memberi kontribusi nyata pada masyarakat.
d. Menjalin kemitraan dengan sekolah, pemangku kepentingan
stakeholders lain, dan memberdayakan alumni untuk meningkatkan kualitas hidup masyarakat.
4. Output FKIP
a. Menghasilkan pendidik yang memiliki keunggulan akademik
dan nilai-nilai humanistik melalui proses pembelajaran yang mengintegrasi
kompetensi competence,
suara hati
conscience, dan kepedulian compassion. b.
Menghasilkan kualitas pendidikan dan layanan kepada masyarakat yang memberi kontribusi nyata pada masyarakat.
c. Menghasilkan publikasi hasil kegiatan untuk mempublikasikan
hasil kegiatan pembelajaran, penelitian, dan pengabdian pada masyarakat yang memberi kontribusi nyata pada masyarakat.
d. Menghasilkan kerjasama kemitraan dengan sekolah, pemangku
kepentingan stakeholders lain, dan memberdayakan alumni untuk meningkatkan kualitas hidup masyarakat.
73
BAB V PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data
Berdasarkan hasil penelitian yang dikumpulkan melalui kuesioner, dapat diketahui karakteristik mahasiswa FKIP Universitas Sanata Dharma yang
menjadi sampel penelitian. Jumlah kuesioner variabel bakat keguruan dan minat menjadi guru yang telah dibagikan kepada mahasiswa yang menjadi
sampel adalah sebanyak 305 eksemplar dan jumlah kuesioner variabel bakat keguruan yang kembali sebanyak 250 eksemplar atau 81,97, sedangkan
untuk kuesioner variabel minat menjadi guru yang kembali sebanyak 215 atau 70,49. Jumlah kuesioner berbeda dengan jumlah kuesioner yang disebarkan,
karena banyak kuesioner yang tidak kembali. Selain itu, dikarenakan dalam proses penyebaran kuesioner bakat keguruan dan minat menjadi guru yang
berbeda di program studi pendidikan guru sekolah dasar. Hal ini dikarenakan jadwal penyebaran kuesioner yang menyesuaikan keadaan program studi yang
bersangkutan. Masing-masing responden memiliki karakteristik berbeda-beda yang
terdiri dari program studi, IPK, minat menjadi guru dan bakat keguruan. Berikut ini masing-masing karakteristik responden mahasiswa FKIP
Universitas Sanata Dharma yang diperoleh berdasarkan kuesioner yang kembali, menurut:
