Materi Untuk Guru Pertemuan IV: Perpindahan Kalor: Konduksi dan Konveksi 3 JP

Ilmu Pengetahuan Alam 239 1 Secara umum, 3 jenis perpindahan kalor konduksi, konveksi, dan radiasi di sekitar peserta didik berlangsung simultan kecuali radiasi dari matahari. Misalnya, pada oven panas konveksi, juga terjadi perpindahan panas secara konduksi, konveksi, maupun radiasi justru yang dominan radiasi. 2 Laju perpindahan kalor secara konduksi bergantung pada jenis bahan konduktivitas bahan, luas penampang konduktor, dan panjang konduktor. 3 Gejala konveksi di alam terjadi karena adanya perubahan volume benda karena perubahan suhu. Perubahan volume ini mengakibatkan perubahan massa jenis; benda yang massa jenisnya kecil akan berada di atas benda yang bermassa jenis lebih besar.

b. Pembelajaran

1 Tujuan Pembelajaran a Peserta didik dapat menyelidiki pengaruh jenis bahan terhadap kemampuan menghantarkan kalor pada peristiwa konduksi. b Peserta didik membedakan konduksi dan konveksi. c Peserta didik menjelaskan contoh konduksi dalam kehidupan sehari-hari. d Peserta didik menjelaskan contoh konveksi dalam kehidupan sehari- hari. 2 Kegiatan Pembelajaran a Pendahuluan Untuk memperoleh perhatian dan memotivasi peserta didik demonstrasikanlah peristiwa konduksi atau konveksi, kemudian mintalah mereka untuk menyampaikan tanggapannya terhadap fenomena tersebut. Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi 240

b Inti

Penggalan 1: Secara berkelompok, peserta didik melakukan penyelidikan “Apakah jenis bahan berpengaruh terhadap konduktivitas bahan?” Diskusikan hasilnya terus tekankan observasi – inferensi – komunikasi. Doronglah peserta didik untuk tidak takut salah. Elaborasikan hasilnya dengan mengkaitkan dengan kegiatan pemotivasian. Konirmasi untuk gejala-gejala konduksi di alam dan penerapan konduksi dan konveksi dalam kehidupan sehari- hari. Penggalan 2: Secara berkelompok, peserta didik melakukan penyelidikan “Mengamati arus konveksi” Diskusikan hasilnya terus tekankan observasi – inferensi – komunikasi. Doronglah peserta didik untuk tidak takut salah. Konirmasi untuk gejala-gejala konveksi di alam, dan penerapan konveksi dalam kehidupan sehari-hari lihat Buku Siswa. Catatan: dapat juga, dua penggalan ini dilakukan bersamaan, misalnya dengan model kooperatif jigsaw. Contoh hasil pengamatan peserta didik: Sumber: Dok. Kemdikbud Gambar 8.2. Arus Konveksi