Ilmu Pengetahuan Alam
145
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli toleransi,
gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati- hati; bertanggung jawab; terbuka;
kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan
dan berdiskusi.
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata. 3.5. Memahami karakteristik zat, serta
perubahan isik dan kimia pada zat yang dapat dimanfaatkan untuk
kehidupan sehari-hari.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai,
memodiikasi,dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandangteori. 4.6. Melakukan pemisahan campuran
berdasarkan sifat isik dan kimia. 4.7. Melakukan penyelidikan untuk
menentukan sifat larutan yang ada di lingkungan sekitar menggunakan
indikator buatan maupun alami.
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi 146
C. Pembelajaran pada Topik perubahan Benda-benda di sekitar kita
1. Alokasi Waktu dan Subtopik
Pembelajaran dan penilaian topik “Perubahan Benda-benda di Sekitar Kita” memerlukan waktu 17 jam pelajaran atau 7 TM
dengan asumsi 5 JPminggu diorganisasikan menjadi dua kali TM, yakni 3 JP dan 2 JP. Pengorganisasian 7 TM tersebut adalah
sebagai berikut:
Tatap Muka ke- Materi
1 Perubahan isika
2 Perubahan kimia
3 Pemisahan campuran: Filtrasi, Sentrifugasi, dan Kromatograi,
4 Pemisahan campuran: Distilasi, dan Sublimasi.
5 Tes harian
6 Kerja proyek
2. Pertemuan I: Perubahan Fisika dan Perubahan Kimia 4 JP
a. Materi Untuk Guru
Pertemuan I dimaksudkan untuk memberikan pemahaman kepada peserta didik tentang sifat isika dan sifat kimia benda dan
hubungannya terhadap perubahan isika dan perubahan kimia. Pada pertemuan 1 difokuskan kepada kegiatan pengamatan
dan percobaan sifat isika massa jenis. Perubahan isika yang
Ilmu Pengetahuan Alam
147
sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan tersebut sebagai salah satu bagian IPA yang akan menumbuhkan rasa
ingin tahu, teliti, dan cermat, serta kekaguman terhadap ciptaan Tuhan. Artinya, kepada peserta didik dikenalkan kepada
kebesaran Tuhan yang telah menciptakan berbagai macam zat dan perubahannya serta penghargaan terhadap kreativitas hasil
kerja keras manusia. Perubahan Fisika adalah perubahan zat yang tidak disertai terbentuknya zat baru, contoh: menguap,
mengembun, mencair, dan menyublim.
Bagaimana Benda-benda Mengalami Perubahan?
Perubahan Materi dipengaruhi oleh sifat isika dan sifat kimia benda. Sifat isika termasuk didalamnya bentuk, warna, bau,
kekerasan, titik didih dan titik leleh, daya hantar ukuran partikel, dan masa jenis densitas. Sifa kimia merupakan sifat yang berhubungan
dengan mudah sukarnya benda bereaksi kimia. Perubahan materi dapat berlangsung cepat dan dapat juga dalam
waktu yang lama. a Pembakaran kertas berubah dengan cepat, b Besi berkarat berlangsung dalam waktu yang relatif lama.
Perubahan Fisika Perubahan zat yang tidak disertai dengan terbentuknya
zat baru disebut perubahan isika. Komposisi materi tersebut
Sumber: Dok. Kemdikbud Gambar 5.1 Perubahan materi dapat berlangsung cepat dan dapat juga dalam waktu yang lama.
a Pembakaran kertas berubah dengan cepat, b besi berkarat berlangsung dalam waktu yang reatif lama.
a b
