83
Tabel 3.5 Kategori Persepsi Siswa tentang Peran Konselor Sekolah
dan Kecemasan Siswa Menghadapi Ujian Nasional Interval
Kriteria persepsi siswa Kriteria kecemasan siswa
84 ≤ 100
68 ≤ 84
52 ≤ 68
36 ≤ 52
20 ≤ 36
Sangat baik Baik
Cukup baik Kurang baik
Tidak baik Sangat tinggi
Tinggi Cukup tinggi
Rendah Sangat rendah
3.6.2 Analisis Statistik 3.6.2.1 Uji Normalitas
Sebelum data dianalisis tersebih dahulu dilakukan uji normalitas data untuk mengetahui variabel dalam penelitian berdistribusi normal atau tidak. Untuk
menguji kenormalannya, digunakan teknik chi-kuadrat dengan rumus:
=
Keterangan: X : harga chi-kuadrat banyaknya kelas interval
Oi : frekuensi observasi Ei : frekuensi harapan
3.6.2.2 Analisis Korelasi
Untuk menganalisis data yang diperoleh menggunakan rumus korelasi Product Moment yang digunakan untuk mengetahui hubungan antara persepsi
siswa tentang peran konselor dengan tingkat penurunan kecemasan dalam menghadapi ujian nasional. Apabila terdapat hubungan, apakah termasuk
84
hubungan yang kuat, cukup atau lemah. Keuntungannya adalah langkah yang ditempuh lebih pendek, bilangan yang diperoleh bukan desimal sehingga
memperkecil resiko kesalahan. Rumus yang digunakan adalah Product Moment dari Pearson:
r
xy
=
2 2
2 2
∑ ∑
∑ ∑
∑ ∑
∑
− −
− Y
Y N
X X
N Y
X XY
N
Keterangan:
r
xy
: koefisien korelasi antara skor item dan skor validitas N
: jumlah subyek
∑
X
: jumlah skor item
∑
Y
: jumlah skor total
∑
XY
: jumlah perkalian skor item dengan skor total
∑
2
X
: jumlah kuadrat skor item
∑
2
Y
: jumlah kuadrat skor tota Untuk memberikan interpretasi terhadap Angka Indeks Korelasi “r”
Product Moment
r
xy
, pada umumnya digunakan pedoman Guilford Sudijono, 2000:180 sebagai berikut:
Tabel 3.6 Interpretasi Besarnya r
Product Moment Besarnya “r”
Product Moment Interpretasi
0,00 – 0,20 Antara variabel X dan Y memang terdapat korelasi, akan
tetapi korelasi itu sangat lemahrendah sehingga
85
0,20 – 0,40 0,40 – 0,70
0,70 – 0,90 0,90 – 1,00
korelasi itu diabaikan dianggap tidak ada. Antara variabel X dan Y terdapat korelasi yang
lemahrendah. Antara variabel X dan Y terdapat korelasi yang
sedangcukup. Antara variabel X dan Y terdapat korelasi yang
kuattinggi. Antara variabel X dan Y terdapat korelasi yang sangat
kuatsangat tinggi.
86
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Suatu penelitian diharapkan akan memperoleh hasil sesuai dengan tujuan yang ditetapkan dalam penelitian. Dalam bab ini akan diuraikan hasil penelitian
dan pembahasan tentang “Hubungan Persepsi Siswa tentang Peran Konselor Sekolah dengan Tingkat Kecemasan dalam Menghadapi Ujian Nasional pada
Siswa Kelas IX SMP N 22 Semarang Tahun Ajaran 20092010”.
4.1 Hasil Penelitian
Sesuai dengan tujuan penelitian, pada bagian ini akan dipaparkan hasil penelitian yang meliputi persepsi siswa tentang peran konselor sekolah,
kecemasan siswa dalam menghadapi ujian nasional, dan hubungan antara persepsi siswa tentang peran konselor sekolah dengan tingkat kecemasan dalam
menghadapi ujian nasional.
4.1.1 Hasil Analisis Deskriptif
4.1.1.1 Analisis Deskriptif Persentase Persepsi Siswa tentang Peran Konselor
Sekolah 4.1.1.1.1
Hasil Analisis Deskriptif Persentase Keseluruhan
Deskripsi mengenai persepsi siswa tentang peran konselor sekolah dapat dilihat pada tabel berikut ini:
