26
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Penelitian deskriptif adalah “penelitian yang meneliti status kelompok manusia, objek, kondisi, sistem
pemikiran, ataupun suatu kelas pada masa sekarang” Nazir, 2014, h. 43. Menggunakan desain penelitian satu faktor yaitu kemampuan representasi pada
praktikum materi laju reaksi dan rancangan satu sampel yaitu peserta didik kelas XI SMA Negeri 2 Sleman. Penelitian ini tergolong kedalam penelitian deskriptif
yang bersifat ex post facto. Data dikumpulkan setelah semua kejadian telah selesai berlangsung sehingga peneliti dapat melihat akibat dari suatu fenomena dan
menguji sebab akibat dari data yang tersedia. Prosedur dalam penelitian terdiri dari tiga tahap yaitu: 1 tahap persiapan,
langkah-langkah yang dilakukan yaitu menentukan materi yang akan digunakan kemudian membuat petunjuk praktikum sebanyak empat macam praktikum yang
terdiri dari dua praktikum dengan metode eksperimen dan dua praktikum dengan metode demonstrasi dan pada masing-masing praktikum disertai instrumen
kemampuan representasi mengenai praktikum untuk dikerjakan oleh peserta didik kemudian instrumen divalidasi menggunakan validasi logis berdasarkan ahli dan
penilaian kualitas instrumen. 2 tahap pelaksanaan penelitian, membagi peserta didik dalam 8 kelompok, melakukan praktikum metode eksperimen dua kali dan
praktikum metode demonstrasi dua kali, setelah praktikum peserta didik diminta mengerjakan soal kemampuan representasi secara individu. 3 tahap akhir,
27 mengoreksi jawaban peserta didik untuk mengetahui persentase kemampuan
representasi praktikum pada tingkat makroskopik, submikroskopik, dan simbolik, mendeskripsikan kemampuan representasi praktikum dengan metode eksperimen
dan demonstrasi, mengetahui kemampuan representasi praktikum dari praktikum pertama sampai empat, dan menyusun laporan penelitian. Adapun alur penelitian
dapat dilihat pada Gambar 1.
Gambar 1. Diagram Alur Penelitian Studi pustaka representasi
dalam praktikum kimia Analisis materi laju reaksi
Menentukan 4 praktikum Pembuatan petunjuk
praktikum
Pembuatan instrumen kemampuan representasi
Validasi instrumen
Peserta didik praktikum secara berkelompok
Membagi peserta didik dalam beberapa
kelompok
Mengerjakan soal representasi
Analisis data
Temuan dan pembahasan Kesimpulan
28
B. Tempat dan Waktu Penelitian