1. Home
  2. Lainnya

Bimbingan di Industri Prestasi Prakerin

86

2. Bimbingan di Industri

Berdasarkan data yang diperoleh kemudian di analisis menggunakan microsoft office excel 2010 sehingga dapat diketahui diketahui skor terendah 64,36 skor tertinggi 82,17 rerata mean sebesar 73,30 median sebesar 73,21.

a. Tabel Distribusi Frekuensi

Untuk menyusun tabel distribusi frekuensi dilakukan perhitungan- perhitungan sebagai berikut. 1 Menentukan rentang skor R R = Skor Tertinggi – Skor Terendah R = 82,17 – 64,36 R = 17,81 2 Menentukan banyaknya kelas interval K K = 1 + 3,3 log n n = jumlah responden K = 1 + 3,3 log 103 K = 7,642 dibulatkan menjadi 8 kelas 3 Menentukan panjang kelas interval P P = R : K P = 17,81 : 8 P = 2,23 dibulatkan 2,3 4 Mencari kecenderungan skor 90,00 – 100,00 = Sangat Tinggi 75,10 – 89,99 = Tinggi 60,00 – 75,00 = Cukup 0,00 – 59,99 = Kurang Berdasarkan hasil analisis yang diperoleh dapat diketahui bahwa nilai rata-rata bimbingan di industri dalam kategori Cukup yaitu pada interval ketiga 87 dalam rentang 60,00 – 75,00. Distribusi frekuensi disajikan dalam tabel distribusi frekuensi komulatif berikut. Tabel 29. Distribusi Frekuensi Bimbingan di Industri No. Interval Frekuensi Komulatif Absolut Relatif 1 81.10 - 82.40 11 10.68 11 2 78.80 - 80.10 10 9.71 21 3 76.50 - 77.80 23 22.33 44 4 74.20 - 75.50 8 7.77 52 5 71.90 - 73.20 10 9.71 62 6 69.60 - 70.90 17 16.50 79 7 67.30 - 68.60 16 15.53 95 8 64.00 - 66.30 8 7.77 103 Jumlah 103 100 Sumber : Hasil Olah Data, 2014 Berdasarkan pada tabel di atas, frekuensi paling tinggi terdapat pada kelas interval nomor 3 yang mempunyai rentang 76,50 – 77,80 dengan jumlah sebanyak 23 siswa.

b. Histogram

Sumber : Hasil Olah Data, 2014 Gambar 3. Histogram Frekuensi Bimbingan di Industri 5 10 15 20 25 8 16 17 10 8 23 10 11 F r e k u e n s i Interval Bimbingan di IndustriX 2 88

3. Prestasi Prakerin

Nilai prestasi prakerin diperoleh dari nilai pihak industri yang telah diolah oleh pihak sekolah. Berdasarkan data yang diperoleh kemudian di analisis menggunakan microsoft office excel 2010 sehingga dapat diketahui diketahui skor terendah 84,50 skor tertinggi 86,30 rerata mean sebesar 85,03 median sebesar 85,00.

a. Tabel Distribusi Frekuensi

Untuk menyusun tabel distribusi frekuensi dilakukan perhitungan - perhitungan sebagai berikut. 1 Menentukan rentang skor R R = Skor Tertinggi – Skor Terendah R = 86,30 – 84,50 R = 1,80 2 Menentukan banyaknya kelas interval K K = 1 + 3,3 log n n = jumlah responden K = 1 + 3,3 log 103 K = 7,643 dibulatkan menjadi 8 kelas 3 Menentukan panjang kelas interval P P = R : K P = 1,80 : 8 P = 0,23 4 Mencari kecenderungan skor 90,00 – 100,00 = Sangat Tinggi 75,10 – 89,99 = Tinggi 60,00 – 75,00 = Cukup 0,00 – 59,99 = Kurang 89 Berdasarkan hasil analisis yang diperoleh dapat diketahui bahwa nilai rata-rata prestasi prakerin siswa dalam kategori Tinggi yaitu pada interval kedua dalam rentang 75,10 – 89,99. Distribusi frekuensi disajikan dalam tabel distribusi frekuensi komulatif berikut. Tabel 30. Distribusi Frekuensi Prakerin No. Interval Frekuensi Komulatif Absolut Relatif 1 86.15 - 86.37 3 2.91 3 2 85.91 - 86.14 2 1.94 5 3 85.68 - 85.90 2 1.94 7 4 85.44 - 85.67 5 4.85 12 5 85.21 - 85.43 10 9.71 22 6 84.97 - 85.20 45 43.69 67 7 84.74 - 84.96 2 1.94 69 8 84.50 - 84.73 34 33.01 103 Jumlah 103 100 Sumber: Hasil Olah Data, 2014 Berdasarkan pada tabel di atas, frekuensi paling tinggi terdapat pada kelas interval nomor 6 yang mempunyai rentang 84,97 – 85,20 dengan jumlah sebanyak 45 siswa.

b. Histogram

Sumber : Hasil Olah Data, 2014 Gambar 4. Histogram Frekuensi Prestasi Praktik Kerja Industri 10 20 30 40 50 34 2 45 10 5 2 2 3 F r e k u e n s i Interval Prestasi Prakerin Y 90

4. Kelengkapan Sarana Prasarana

Dokumen yang terkait

PENGARUH PROGRAM PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) DAN PRESTASI BELAJAR MATA DIKLAT PRODUKTIF AKUNTANSI TERHADAP KESIAPAN MEMASUKI DUNIA KERJA PADA SISWA KOMPETENSI KEAHLIAN AKUNTANSI

0 10 144

KEBERHASILAN PROGRAM PRAKTIK KERJA INDUSTRI SISWA DITINJAU DARI PRESTASI MATA PELAJARAN PRODUKTIF DAN Keberhasilan Program Praktik Kerja Industri Siswa Ditinjaudari Prestasi Mata Pelajaran Produktifdan Minatpraktik Kelas XI Sekolah Menengah Kejuruan Muha

0 1 16

KEBERHASILAN PROGRAM PRAKTIK KERJA INDUSTRI SISWA DITINJAU DARI PRESTASI MATA PELAJARAN PRODUKTIF DAN Keberhasilan Program Praktik Kerja Industri Siswa Ditinjaudari Prestasi Mata Pelajaran Produktifdan Minatpraktik Kelas XI Sekolah Menengah Kejuruan Muha

0 2 14

Pengaruh Prestasi Mata Pelajaran Paket Keahlian (C3), Motivasi Belajar dan Bimbingan Industri terhadap Capaian Prestasi Praktik Kerja Industri.

0 0 17

Hubungan antara Prestasi Mata Diklat Produktif dan Pengalaman Praktik Kerja Industri dengan Tingkat Kesiapan Kerja Siswa Program Keahlian Akuntansi SMK Negeri 1 Banyudono Tahun 2016.

0 0 18

HUBUNGAN KELENGKAPAN SARANA PRASARANA, PRESTASI MATA PELAJARAN PRODUKTIF, DAN BIMBINGAN DI INDUSTRI TERHADAP PRESTASI PRAKTIK KERJA INDUSTRI SISWA PROGRAM KEAHLIAN BANGUNAN SMKN 2 PENGASIH KABUPATEN KULONPROGO TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 0 148

PENGARUH KESIAPAN KERJA SISWA, POLA ASUH ORANG TUA, PRESTASI MATA PELAJARAN ADAPTIF, DAN PRODUKTIF TERHADAP PRESTASI PRAKTIK KERJA INDUSTRI SISWA KELAS XII PROGRAM KEAHLIAN MULTIMEDIA SMK NEGERI 1 GODEAN.

2 5 200

HUBUNGAN PRESTASI HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PRODUKTIF DAN MINAT KERJA TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XII PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI SMKN 2 PENGASIH TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 1 130

PENGARUH HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PROGRAM PRODUKTIF DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI PRAKTIK KERJA INDUSTRI SISWA KELAS XII PROGRAM STUDI KEAHLIAN TEKNIK ELEKTRONIKA DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 0 171

PENGARUH PRESTASI MATA PELAJARAN PRODUKTIF, PRAKTIK KERJA INDUSTRI TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN SMK NEGERI 1 BANTUL.

0 0 168