29 Dari pendapat di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa minat memiliki
kecenderungan yang tidak menetap pada setiap orang, minat dapat dibentuk, dipengaruhi dan dikembangkan. Semakin sering minat diekspresikan dalam suatu
kegiatan maka minat tersebut akan semakin kuat, sebaliknya apabila minat tidak disalurkan atau tidak terpenuhi maka minat akan hilang.
2. Konsep Membaca
Membaca menurut Meilina Bustari 2000: 56 adalah kegiatan individu dengan menggunakan indera penglihatan mata untuk menangkap rangsang yang
berupa bacaan, yang merupakan proses komunikasi ide dari pengarang kepada pembaca melalui simbol-simbol yang telah dipahami bersama. Marksheffel
Ibrahim Bafadal, 2008: 193 menyatakan, bahwa membaca merupakan kegiatan kompleks dan disengaja, yang merupakan proses berfikir yang bekerja secara
terpadu dalam memahami makna paparan tertulis secara keseluruhan. Lebih lanjut, Nurhadi Samsu Somadayo, 2011: 5 menyatakan bahwa membaca adalah
proses yang kompleks dan rumit, yang berarti memiliki faktor internal dan eksternal si pembaca. Faktor internal di sini berupa intelegensi, minat, sikap
bakat, motivasi, tujuan membaca, dan sebagainya. Sedangkan faktor eksternal berupa saran membaca, teks bacaan, faktor lingkungan atau faktor sosial ekonomi,
kebiasaan, dan tradisi membaca. Sedangkan, Bond dan Wagner Ibrahim Bafadal, 2008: 193 menyatakan bahwa membaca adalah suatu proses menangkap atau
memperoleh konsep-konsep yang dimaksud oleh pengarangnya, menginterpretasi, mengevaluasi konsep-konsep pengarang dan merefleksikan atau bertindak
sebagaimana yang dimaksud dari konsep tersebut. Dengan demikian dari empat
30 pendapat di atas maka dapat disimpulkan bahwa membaca adalah aktivitas
individu yang melibatkan kegiatan mental dan fisik. Kegiatan mental meliputi ingatan, pemahaman, dan pengetahuan si pembaca, sedangkan kegiatan fisik yang
terlibat dalam membaca adalah gerakan mata serta ketajaman penglihatan untuk memahami bacaan.
Darmono 2004: 183 menyatakan bahwa tujuan membaca adalah sebagai berikut.
a. Membaca untuk tujuan kesenangan. Termasuk dalam kategori ini adalah
membaca novel, surat kabar, majalah, dan komik. Menurut David Eskey tujuan membaca semacam ini adalah reading for pleasure. Bacaan yang
dijadikan sebagai “ bacaan ringan” b.
Membaca untuk meningkatkan pengetahuan seperti pada membaca buku- buku pelajaran buku ilmu pengetahuan. Kegiatan membaca untuk
meningkatkan pengetahuan disebut juga dengan reading for intelectual profit. c.
Membaca untuk melakukan suatu pekerjaan, misalnya para mekanik perlu membaca buku petunjuk, ibu-ibu membaca booklet tentang resep masakan,
membaca prosedur kerja dari pekerjaan tertentu. Kegiatan membaca semacam ini dinamakan dengan reading for work.
Lebih lanjut, Rivers dan Temperly Samsu Somadayo, 2011: 10 menyatakan ada tujuh tujuan utama dalam membaca, yaitu sebagai berikut.
a. Memperoleh informasi mengenai suatu topik.
b. Memperoleh petunjuk dalam melakukan suatu tugas atau pekerjaan dalam
kehidupan sehari-hari.
31 c.
Mendapatkan pengetahun mengenai akting, game, menyelesaikan teka-teki. d.
Dapat berkomunikasi dengan surat dan memahami surat-surat bisnis. e.
Mengetahui kapan dan di mana sesuatu akan terjadi serta yang tersedia. f.
Mengetahui apa yang sedang terjadi dan telah terjadi dalam bahan bacaan berupa koran, majalah, brita dan lain-lain.
g. Mendapatkan kesenangan atau hiburan.
Berdasarkan ke dua pendapat di atas maka dapat disimpulkan bahwa tujuan mambaca adalah untuk memperoleh informasi yang bermanfaat bagi kehidupan
sehari-hari dan meningkatkan ilmu pengetahuan serta untuk memperoleh kepuasan emosional atau hiburan. Untuk memenuhi tujuan tersebut maka di
perlukannya fasilitas penunjang berupa perpustakaan yang di dalamnya terdapat berbagai bahan pustaka atau bahan bacaan yang disesuaikan dengan kebutuhan si
pemakai. Sebagaimana halnya perpustakaan sekolah, yang tentunya pengguna perpustakaan adalah warga sekolah mulai dari guru, staf sekolah, hingga siswa.
Tujuan membaca tidak dapat terpisah dengan selera dan minat baca yang berbeda dari setiap siswa.
3. Minat Baca Siswa Sekolah Menengah Atas
