9 Berdasarkan uraian di atas mengenai keberhasilan perpustakaan Mayoga
dalam pembinaan minat baca maka penulis terdorong untuk melakukan penelitian tentang “Strategi Pembinaan Minat Baca Siswa di Perpustakaan MAN
Yogyakarta III” untuk mengungkapkan dan mengeksplor apa saja strategi pembinaan minat baca siswa dan bagaimana pelaksanaan pembinaan minat baca
tersebut di perpustakaan MAN Yogyakarta III serta hambatan apa saja yang mungkin dihadapi. Dimana perpustakaan tersebut dapat dikatakan berhasil dalam
mengatasi rendahnya minat baca, agar hal ini dapat dijadikan tolak ukur bagi perpustakaan sekolah lain dalam strategi pembinaan minat baca siswa.
B. Identifikasi Masalah
1. Minat baca di sekolah-sekolah masih rendah, hal ini memiliki konsekuensi
terhadap rendahnya kesadaran akan kebutuhan membaca anak-anak usia sekolah yang belum menganggap bahwa membaca merupakan kebutuhan
primer. Siswa-siswa di MAN Yogyakarta III sendiri tidak terlepas dari hal tersebut, bagaimana strategi pembinaan minat baca siswa di perpustakaan
MAN Yogyakarta III? 2.
Pencapaian program pengembangan minat baca sekolah-sekolah di Yogyakarta masih rendah dengan persentase 5, bagaimana pencapaian
program-program pengembangan minat baca di MAN Yogyakarta III? 3.
Banyaknya sekolah di Yogyakarta yang masih belum memiliki fasilitas perpustakaan yang baik bahkan layak sebagai penunjang kegiatan belajar
10 siswa, oleh karena itu bagaimana fasilitas yang ada pada perpustakaan di
MAN Yogyakarta III? 4.
Banyaknya perpustakaan sekolah di Yogyakarta yang tidak memiliki pustakawan tenaga pengelola tetap dan sering dikelola oleh seorang guru
yang setiap saat dimutasikan sehingga pengelolaannya kurang maksimal. Perpustakaan MAN Yogyakarta III sendiri tidak terlepas dari pengelolaan
perpustakaan, oleh karena itu bagaimana pustakawan di perpustakaan MAN Yogyakarta III?
5. Masih adanya sekolah-sekolah di Yogyakarta yang belum memenuhi
anggaran untuk perpustakaan sekolah sebesar 5 dari APBS. Bagaimanakah anggaran untuk perpustakaan MAN Yogyakarta III sendiri?
6. Dalam proses implementasi strategi pembinaan minat baca di sekolah-sekolah
tentunya terdapat kendala-kendala yang harus dihadapi. Di perpustakaan MAN Yogyakarta III sendiri tidak terlepas dari kendala dalam proses
implementasi strategi pembinaan minat baca, bagaimana MAN Yogyakarta III dalam menghadapi kendala-kendala tersebut?
C. Fokus Penelitian
Fokus penelitian ini adalah bentuk strategi pembinaan minat baca, proses pembinaan minat baca, faktor pendukung dan hambatan pelaksanaan strategi
pembinaan minat baca serta upaya mengatasi hambatan yang terjadi di Perpustakaan MAN Yogyakarta III.
11
D. Rumusan Masalah
