47 3. Observasipengamatan
Observasi dilaksanakan selama proses pembelajaran berlangsung dengan menggunakan lembar observasi yang telah dibuat. Observasi dilakukan untuk
melihat secara langsung bagaimana perilaku disiplin anak saat di sekolah. 4. Refleksi
Pelaksanaan refleksi berupa diskusi antara peneliti dengan guru kelas. Diskusi tersebut bertujuan untuk mengevaluasi hasil tindakan yang telah
dilakukan yaitu dengan cara melakukan penilaian terhadap masalah yang muncul dan segala hal yang berkaitan dengan tindakan yang dilakukan. Refleksi ini juga
bertujuan untuk menyusun rencana tindakan perbaikan untuk Siklus selanjutnya apabila diperlukan. Siklus selanjutnya dilakukan apabila peningkatan belum
mencapai yang diharapkan peneliti.
F. Metode Pengumpulan Data
Dalam penelitian ini digunakan satu metode pengumpulan data yaitu observasi. Observasi dilakukan dengan menggunakan lembar observasi yang telah
dipersiapkan sebelumnya. Peneliti melakukan pengamatan terhadap perilaku kedisiplinan anak kelompok B di TK ABA Pakis setelah diberi perlakuan dengan
teknik kontrak perilaku
behavior contract
. Karena kedisiplinan pada anak muncul selama kegiatan dari awal masuk kelas sampai akhir, maka dilakukan
pengamatan untuk mengetahui sejauhmana peningkatan kedisiplinan anak dalam kegiatan rutin sehari-hari di sekolah. Sebagai bukti pelaksanaan kegiatan tindakan
maka peneliti menambahkan foto-foto selama kegiatan berlangsung sebagai tambahan.
48
G. Instrumen Pengumpulan Data
Instrumen penelitian menurut Wina Sanjaya 2011: 84 adalah alat yang dapat digunakan untuk mengumpulkan data penelitian sehingga data lebih mudah
diolah. Variasi instrumen yang digunakan dalam penelitian peningkatan kedisiplinan anak melalui teknik kontrak perilaku
behavior contract
adalah lembar observasi.
Lembar observasi merupakan catatan tentang perkembangan anak yang dilakukan dalam proses pembelajaran. Pencatatan dan pengambilan data
dilakukan pada saat proses pembelajaran berupa observasi dengan menggunakan
checklist
dengan deskripsi kemampuan yang diharapkan dicapai anak. Untuk mendukung hasil pengamatan, digunakan alat bantu observasi berupa foto.
Tabel 1. Kisi-kisi Pedoman Observasi Kedisiplinan Anak
Variabel Indikator
Deskriptor
Kedisiplinan Anak
Datang tepat waktu
Datang ke sekolah sebelum pukul 07.30 Dapat
menyelesaikan tugas sampai
tuntas Menyelesaikan tugas yang diberikan guru
sesuai perintah Mengerjakan semua tugas yang diberikan
guru sampai selesai Menyelesaikan tugas yang diberikan guru
dengan tepat waktu
Menggunakan benda sesuai
fungsinya Menggunakan alat permainan dengan
baik Menggunakan
alat pendukung
pembelajaran seperti
gunting, lem,
crayon, sesuai dengan fungsinya Mengambil dan
mengembalikan benda pada
tempatnya Mengembalikan alat permainan dengan
rapi Mengembalikan alat tulis atau alat
pendukung pembelajaran yang telah digunakan dengan rapi
Berusaha menaati aturan
yang telah disepakati
Membuang sampah pada tempatnya Tidak keluar kelas saat pembelajaran
Memperhatikan guru saat pembelajaran Melakukan presensi di pagi hari setelah
