Jenis Penelitian METODE PENELITIAN

46 Sesuai dengan desain penelitian di atas maka empat komponen di atas dapat diuraikan sebagai berikut: 1. Perencanaan a. Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran tentang materi yang diajarkan sesuai dengan tema pembelajaran. RKH ini berguna sebagai pedoman guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran. b. Mempersiapkan skenario tindakan pelaksanaan kontrak perilaku yang akan dilakukan c. Menyusun dan mempersiapkan lembar observasi mengenai kedisiplinan anak. d. Mempersiapkan alat untuk mendokumentasi kegiatan pembelajaran yang dilakukan berupa foto. e. Mempersiapkan sarana dan media pembelajaran yang akan digunakan dalam pembelajaran. 2. Pelaksanaan tindakan Pelaksanaan tindakan ini dilakukan dengan mengacu pada skenario tindakan yang telah dibuat. Selama proses pembelajaran berlangsung, guru kelas sebagai kolaborator melaksanakan pembelajaran sesuai dengan RKH yang telah dibuat oleh peneliti. Peneliti yang bekerjasama dengan kolaborator melaksanakan tindakan dengan membuat kesepakatan kontrak dengan anak untuk meningkatkan perilaku disiplin anak. 47 3. Observasipengamatan Observasi dilaksanakan selama proses pembelajaran berlangsung dengan menggunakan lembar observasi yang telah dibuat. Observasi dilakukan untuk melihat secara langsung bagaimana perilaku disiplin anak saat di sekolah. 4. Refleksi Pelaksanaan refleksi berupa diskusi antara peneliti dengan guru kelas. Diskusi tersebut bertujuan untuk mengevaluasi hasil tindakan yang telah dilakukan yaitu dengan cara melakukan penilaian terhadap masalah yang muncul dan segala hal yang berkaitan dengan tindakan yang dilakukan. Refleksi ini juga bertujuan untuk menyusun rencana tindakan perbaikan untuk Siklus selanjutnya apabila diperlukan. Siklus selanjutnya dilakukan apabila peningkatan belum mencapai yang diharapkan peneliti.

F. Metode Pengumpulan Data

Dalam penelitian ini digunakan satu metode pengumpulan data yaitu observasi. Observasi dilakukan dengan menggunakan lembar observasi yang telah dipersiapkan sebelumnya. Peneliti melakukan pengamatan terhadap perilaku kedisiplinan anak kelompok B di TK ABA Pakis setelah diberi perlakuan dengan teknik kontrak perilaku behavior contract . Karena kedisiplinan pada anak muncul selama kegiatan dari awal masuk kelas sampai akhir, maka dilakukan pengamatan untuk mengetahui sejauhmana peningkatan kedisiplinan anak dalam kegiatan rutin sehari-hari di sekolah. Sebagai bukti pelaksanaan kegiatan tindakan maka peneliti menambahkan foto-foto selama kegiatan berlangsung sebagai tambahan.