50 diberikan guru. Tujuannya adalah untuk mengetahui peningkatan kedisiplinan
anak setelah menggunakan teknik kontrak perilaku
behavior contract
. Rumus yang digunakan dalam analisis data deskriptif kuantitatif secara
sederhana untuk mencari persentase adalah sebagai berikut: Keterangan:
P: Angka persentase f: Frekuensi yang sedang dicari persentasenya
N: Jumlah frekuensibanyaknya individuindikator Anas Sudijono, 2006: 43.
Menurut Acep Yoni 2010: 175, kemudian data tersebut diinterpretasikan dalam 4 tingkatan yaitu:
1. Kriteria sangat baik, yaitu antara 76 - 100.
2. Kriteria baik, yaitu antara 51 - 75.
3. Kriteria sedang, yaitu antara 26 - 50.
4. Kriteria kurang, yaitu antara 0 - 25.
Dari data yang ada, lalu diintepretasikan ke dalam bentuk kriteria yang sesuai dengan penilaian untuk anak usia dini sebagai berikut:
Skor persentase Kriteria
76-100 Berkembang sangat baik BSB
51-75 Berkembang sesuai harapan BSH
26-50 Mulai berkembang MB
0-25 Belum berkembang BB
I. Indikator Keberhasilan
Peneliti perlu menentukan indikator ukuran ketercapaian tujuan penelitian sebagai rambu-rambu kapan penelitian tindakan kelas itu dapat diakhiri.
Patokan keberhasilan penelitian ditandai oleh peningkatan kedisiplinan lebih dari P =
51 75 dari jumlah siswa kelompok B TK ABA Pakis, mencapai indikator
kedisiplinan dengan kriteria berkembang sesuai harapan.
52
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian
1. Lokasi Penelitian
Penelitian dilaksanakan di Taman Kanak-kanak Aisyiyah Bustanul Athfal ABA Pakis, yang beralamat di Pedukuhan Pakis II, Rt 05, Desa Dlingo,
Kecamatan Dlingo, Kabupaten Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta. Taman Kanak-kanak Aisyiyah Bustanul Athfal ABA Pakis berdiri pada tahun 2008.
Luas tanah TK ABA Pakis kurang lebih 2500 m
2
dengan luas bangunan 6mx12m. TK ABA Pakis terdiri dari 2 kelas yaitu kelompok A 4-5 tahun dan kelompok B
5-6 tahun. Jumlah anak didik di TK ABA Pakis yaitu 31 anak dengan rincian jumlah anak kelas A berjumlah 17 anak dan kelas B yaitu 14 anak.
2. Kondisi Sarana Prasarana
Kondisi sarana dan prasarana yang ada di TK ABA Pakis ini cukup baik. Fasilitas yang tersedia di TK ABA Pakis antara lain dua ruang kelas, ruang kepala
sekolah yang menjadi satu ruang dengan ruang guru, ruang UKS, dapur dan kamar mandi. TK ABA Pakis mempunyai halaman bermain yang cukup luas
berada di depan kelas. TK ABA Pakis mempunyai alat permainan luar
outdoor
seperti ayunan, prosotan, jungkat-jungkit, jembatan pelangi, bola dunia, jaring laba-laba, terowongan gantung, dan tangga pelangi. Ruang kelas A dan B
memiliki fasilitas yang sama. Adapun fasilitas yang terdapat di ruang kelas yaitu meja kursi untuk peserta didik, meja dan kursi guru, rak penyimpanan
perlengkapan belajar, papan tulis, lemari, loker, alat permainan edukatif
indoor
