47
Variabel terikat dari penelitian ini adalah motivasi belajar. Motivasi belajar yaitu kecenderungan hati atau keinginan untuk melaksanakan kegiatan
belajar yang bersumber dari diri individu itu sendiri maupun dari dorongan orang lain. Motivasi belajar pada penelitian ini meliputi aspek motivasi
intrinsik dan motivasi ekstrinsik.
3.1.3.2 Operasional variabel
Operasional variabel adalah sesuatu yang memberikan penjelasan atas suatu variabel dalam bentuk yang dapat diukur. Kountour,2003. Berdasarkan konsep-
konsep dan teori yang telah diuraikan, penulis merumuskan operasional variabel mengenai variabel-variabel dalam penelitian, yaitu:
a. Iklim kelas dioperasionalisasikan melalui skor skala iklim kelas yang terdiri dari aspek-aspeknya yaitu: 1Keterlibatan involvement yang menjelaskan
sejauh mana seorang siswa terlibat dalam setiap aktifitas yang ada di dalam kelas. 2 Afiliasi affilitiation sejauh mana seorang siswa memiliki
hubungan interpersonal yang baik dengan sesama anggota kelas.3Dukungan Guru Teacher support hal yang menjelaskan sejauh mana seorang guru
mampu memberikan dukungan serta masukan untuk meningkatkan prestasi belajar siswanya. 4Orientasi Tugas Task orientation menjelaskan sejauh
mana siswa ditekankan bahwa penyelesaian suatu tugas adalah hal yang sangat penting demi mencapai suatu prestasi tertentu. 5Kompetisi
Competition menjelaskan sejauh mana siswa mampu berkompetisi atau
48
bersaing untuk mendapatkan prestasi tertinggi di kelas. 6 Pengaturan dan Organisasi menjelaskan hal yang berkaitan erat dalam penciptaan sistem
belajar yang kondusif . 7 Kontrol Guru Teacher Control kemampuan dari guru untuk mendukung dan memberikan perhatian terhadap siswa. 8
Kejelasan Peraturan Rule Clarity hal yang menjelaskan bagaimana guru mampu memberikan peraturan yang jelas untuk dijalankan sebagai kontrol di
dalam kelas.9 Inovasi inovation guru sebagai pengajar harus berusaha mencari cara untuk menghindari kebosanan siswa dikarenakan cara mengajar
yang monoton. b. Motivasi belajar dioperasionalisasikan melalui skor skala motivasi belajar
yang terdiri dari motivasi intrinsik dan motivasi ekstrinsik beserta aspek- aspeknya yaitu:
a Motivasi intrinsik 1. Minat. Sejauh mana seorang siswa mempunyai keinginan atau hasrat untuk belajar 2.Kebutuhan. sejauh mana seorang
siswa menganggap belajar itu merupakan suatu kebutuhan untuk mengetahui suatu hal.3.Kenikmatan. hal yang menjelaskan sejauh mana
seorang siswa memperoleh kenikmatan pada saat dirinya sedang menerima pelajaran dari guru. 4. Rasa ingin tahu. Menjelaskan bagaimana seorang
siswa memiliki rasa ingin tahu apabila ada pelajaran yang belum dimengerti.
b Motivasi ekstrinsik. 1 Pujian. Suatu tindakan atau perbuatan yang ditujukan kepada siswa untuk menghargai prestasinya dengan tujuan agar
49
lebih meningkatkan prestasi belajarnya. 2 Tekanan sosial. Suatu keadaan yang mengharapkan seorang siswa untuk selalu meningkatkan prestasi
belajarnya 3. Hukuman. Hukuman bisa merupakan alat motivasi bila dilakukan dengan pendekatan edukatif, bukan karena dendam, dan
bertujuan memperbaiki sikap perbuatan anak didik yang dianggap salah. Sehingga dengan hukuman yang diberikan itu anak didik tidak mengulangi
kesalahan atau pelanggaran
3.2 Subjek penelitian Suatu penelitian yang dimaksudkan untuk menarik generalisasi, sangat
