61
Tabel 3.7 Kaidah reliabilitas Guilford
Kriteria Koefisien Reliabilitas
Sangat Reliabel Reliabel
Cukup Reliabel Kurang Reliabel
Tidak Reliabel 0,9
0,7-0,9 0,4-0,7
0,2-0,4 0,2
Adapun hasil perhitungan reliabilitas terhadap skala iklim kelas diperoleh koefisien reliabilitas sebesar 0, 841 dan pada skala motivasi belajar diperoleh
koefisien sebesar 0,786 .dengan demikian dapat dikatakan bahwa instrumen penelitian ini reliabel untuk digunakan karena sesuai dengan kaidah reliabilitas
Guilford nilai Cronbach’s Alpha 0,7 – 0,9.
3.4 Teknik Analisis Data
Data yang diperoleh akan dianalisis untuk mendapatkan suatu kesimpulan dari penelitian ini, dengan metode statistik untuk mengetahui signifikansi korelasi
antara iklim kelas dengan motivasi belajar siswa di sekolah, dan bagaimana arah hubungan kedua variabel itu, yang ditentukan pada taraf signifikansi sebesar 0,01
pada two tailed test. Pengujian hipotesis dilakukan untuk menjawab pertanyaan utama penelitian
ini, apakah terdapat hubungan yang signifikan antara iklim kelas dengan motivasi
62
belajar siswa di sekolah, dipergunakan metode korelasi Spearman Rank. Hasil perhitungan diperoleh dengan menggunakan sistem komputerisasi SPSS versi
16.00 yang akan diinterpretasikan dengan mengacu pada tabel koefisien korelasi. Koefisien korelasi adalah rangkuman statistik tentang tingkat dan arah dari
hubungan antara dua variabel. Kuat lemahnya hubungan yang ada diantara dua variabel ditunjukkan oleh besar kecilnya angka koefisien korelasi. Menutut
Santoso 1999, jika dua gejala berjalan sejajar atau searah, korelasi antara dua gejala itu disebut positif. Sebaliknya jika berlawanan arah atau terbalik
korelasinya disebut negatif.
3.5 Prosedur Penelitian
Dalam penelitian ini peneliti mencoba merencanakan langkah-langkah yang diharapkan dapat menunjang kelancaran penelitian, langkah-langkah tersebut
sebagai berikut : 1. Persiapan Penelitian
- Dimulai dengan perumusan masalah dan pembatasan masalah - Menentukan variabel-variabel yang akan diteliti. Kedua variabel itu yaitu
Persepsi tentang Iklim Kelas dengan Motivasi Belajar siswa. - Melakukan studi kepustakaan untuk mendapatkan gambaran dan landasan
teori yang tepat.
63
- Menentukan, menyusun dan menyiapkan alat ukur yang akan digunakan dalam penelitian ini yaitu skala persepsi tentang iklim kelas dan skala
motivasi belajar yang dirancang berupa skala Likert 2. Tahap Uji Coba
Setelah mendapatkan persetujuan dari dosen pembimbing, peneliti melakukan uji coba alat ukur hubungan persepsi tentang iklim kelas dengan motivasi
belajar siswa di SMP Muhammadiyah 4Depok dengan sampel sebanyak 105 orang pada tanggal 03 juli 2010. Uji coba ini dilakukan dengan menyebar
angket skala iklim kelas dan angket skala motivasi belajar. 3. Tahap Pengambilan Data
- Menentukan jumlah sampel penelitian. - Memberikan penjelasan mengenai tujuan penelitian dan meminta
kesediaan responden untuk mengisi skala penelitian. - Melaksanakan pengambilan data yang dilaksanakan pada tanggal 20 juli
2010 - Memberikan alat ukur yang telah disiapkan kepada responden yang
berjumlah 60 siswa di kelas VIII 4. Tahap Pengolahan Data
- Melakukan skoring terhadap hasil skala yang telah diisi oleh responden. - Menghitung dan membuat tabulasi data yang diperoleh, kemudian
membuat tabel data.
64
- Melakukan analisa data dengan menggunakan metode statistik untuk menguji hipotesis penelitian.
- Membuat kesimpulan dan laporan akhir penelitian.
65
BAB 4 HASIL PENELITIAN
Dalam bab ini dijelaskan mengenai tentang gambaran umum responden, kategorisasi, dan hasil uji hipotesis.
4.1 Gambaran Umum Responden
Untuk gambaran umum responden dalam penelitian ini, peneliti akan mendeskripsikan dan memperjelas dengan penyajian data dalam bentuk tabel dari
jumlah sampel hasil penelitian, jenis kelamin, dan usia siswa. Penelitian ini dilakukan pada tanggal 20 Juli 2010 dan subjek dalam penelitian ini adalah 60
siswasiswi di SMP Islam YKS Depok yang duduk di kelas VIII.
4.1.1 Gambaran subjek berdasarkan jenis kelamin
Berdasarkan jenis kelamin, responden dalam penelitian ini terdiri dari 25 siswa laki-laki 41,7 dan 35 siswa perempuan 58,2.
4.1.2 Gambaran subjek berdasarkan usia Berdasarkan usia responden dalam penelitian ini berada dalam masa remaja
awal yaitu dalam rentang usia 12 – 15 tahun. Adapun siswa yang berusia 12 tahun berjumlah 5 siswa 8,3 , berusia 13 tahun berjumlah 42 siswa 70 , berusia
