Continue to the next page.
D. The Instructional Materials
The instructional materials taught in the classroom should be in line with the syllabus 2006 recommended that consist of content standard curriculum as
reference include the standard and basic competencies as presented in chapter II see page; 10-13. The instructional materials used by the English teachers
described in the table 4.4 below; Table 4.4
The instructional materials used at some private Junior High Schools at Ciputat Subdistrict
Description No.
Private Junior High School
Names of Textbook used
The difficulties in developing
materials The difficulties
in preparing media
1. SMP PGRI 1
Ciputat • “The Bridge
English Competence”
Yudisthira, 2007. Kistono dkk.
• “GALILEO” CV. Media Antar
Nusa.2008. Sarono SLJ, M.Pd.
Kesulitan menyeimbangkan
antara waktu yang disediakan
GBPP dengan materi yang
diberikan. Media yang akan
digunakan kurang lengkap.
2. SMP Moh. Husni
Thamrin • “English Sentence
Structure” The University of
Michigan press. 1990. Robert
Krohn.
• “WAJAR” Graha Pustaka.2008.
Karyatiningsih,S.P d. dan Lastari, SS.
• Kesulitan dalam mengembangka
n materi yang sesuai dengan
GBPP.
• Kesulitan menyusun
materi yang mengarah pada
pengembangan aspek
pengetahuan, keterampilan
dan sikap.
• Kesulitan menyeimbangka
n antara waktu yang disediakan
GBPP dengan materi yang
diberikan. Media yang akan
digunakan tidak ada.
3.
SMP YMJ
• “English I for the first Junior
• Kesulitan menyusun
Biaya pengadaan media tidak ada.
Continue to the next page.
Secondary School”. Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan.
2005. Djunaedi.
• “SHOLA”. Harapan Makmur.
2008. Supartinah,S.Pd.
dan Dra. Riana Suparma.
materi yang mengarah pada
pengembangan aspek
pengetahuan, keterampilan
dan sikap.
4.
SMP Yayasan Pendidikan Dua
Mei • “Contextual
English”. Grafindo Media Pratama.
2007. Titie Surtiyah K dkk.
• “Bahasa Inggris untuk kelas
IX,VIII,VII. Penta Karya
Mandiri.2008. Triana
Wulandari,S.Pd. Kesulitan
menyeimbangkan antara waktu
yang disediakan GBPP dengan
materi yang diberikan.
-
5. SMP Islam
Ruhama • “English for
Junior High School”. Piranti.
2008. Galih Barat W.
• “Pendalaman Materi UN”
Akasia. 2008. Dra. Eni Prihati dkk.
Kesulitan menyeimbangkan
antara waktu yang disediakan
GBPP dengan materi yang
diberikan. Media yang
digunakan tidak ada.
6. SMP Darussalam
• “The Bridge English
Competence” Yudisthira, 2007.
Kistono dkk.
• “WAJAR” Graha Pustaka.2008.
Karyatiningsih,S.P d. dan Lastari, SS.
- Biaya Pengadaan
media tidak ada
7. SMP Nusantara
Plus • “The Bridge
English Competence”
Yudisthira, 2007. Kistono dkk.
• Kesulitan dalam
mengembangk an materi yang
sesuai dengan GBPP.
• Kesulitan mencari bahan
pelajaran Media yang akan
digunakan tidak ada.
Media ada tetapi malas
menggunakannya. Biaya pengadaan
media tidak ada.
32
Bahasa Inggris • Kesulitan
menyusun materi yang
mengarah pada pengembangan
aspek pengetahuan,
keterampilan dan sikap.
8.
MP UIN Jakarta
“JOYFUL” Aneka Ilmu. 2008. Sri
Purnama Dewi • Kesulitan
dalam mengembangk
an materi yang sesuai dengan
GBPP.
• Kesulitan menyusun
materi yang mengarah pada
pengembangan aspek
pengetahuan, keterampilan
dan sikap. Media yang akan
digunakan tetapi malas
menggunakannya
9. SMP Islam Al-
Syukro “Functional
English” Widya Utama.2008. Tony
Rogers. Kesulitan
menyeimbangkan antara waktu
yang disediakan GBPP dengan
materi yang diberikan.
• Media yang akan digunakan
tidak ada. • Biaya
pengadaan media tidak
ada.
Adapted from teacher’s questionnaire.
From the data of the table 4.4 above described that every teacher used many kinds of textbook in teaching-learning activities, but most of the students
used the students’ worksheet and just a few of them used the textbook.
E. The Teaching-learning Activities