The Instructional Materials RESEARCH FINDINGS AND DISCUSSIONS

Continue to the next page.

D. The Instructional Materials

The instructional materials taught in the classroom should be in line with the syllabus 2006 recommended that consist of content standard curriculum as reference include the standard and basic competencies as presented in chapter II see page; 10-13. The instructional materials used by the English teachers described in the table 4.4 below; Table 4.4 The instructional materials used at some private Junior High Schools at Ciputat Subdistrict Description No. Private Junior High School Names of Textbook used The difficulties in developing materials The difficulties in preparing media 1. SMP PGRI 1 Ciputat • “The Bridge English Competence” Yudisthira, 2007. Kistono dkk. • “GALILEO” CV. Media Antar Nusa.2008. Sarono SLJ, M.Pd. Kesulitan menyeimbangkan antara waktu yang disediakan GBPP dengan materi yang diberikan. Media yang akan digunakan kurang lengkap. 2. SMP Moh. Husni Thamrin • “English Sentence Structure” The University of Michigan press. 1990. Robert Krohn. • “WAJAR” Graha Pustaka.2008. Karyatiningsih,S.P d. dan Lastari, SS. • Kesulitan dalam mengembangka n materi yang sesuai dengan GBPP. • Kesulitan menyusun materi yang mengarah pada pengembangan aspek pengetahuan, keterampilan dan sikap. • Kesulitan menyeimbangka n antara waktu yang disediakan GBPP dengan materi yang diberikan. Media yang akan digunakan tidak ada. 3. SMP YMJ • “English I for the first Junior • Kesulitan menyusun Biaya pengadaan media tidak ada. Continue to the next page. Secondary School”. Dinas Pendidikan dan Kebudayaan. 2005. Djunaedi. • “SHOLA”. Harapan Makmur. 2008. Supartinah,S.Pd. dan Dra. Riana Suparma. materi yang mengarah pada pengembangan aspek pengetahuan, keterampilan dan sikap. 4. SMP Yayasan Pendidikan Dua Mei • “Contextual English”. Grafindo Media Pratama. 2007. Titie Surtiyah K dkk. • “Bahasa Inggris untuk kelas IX,VIII,VII. Penta Karya Mandiri.2008. Triana Wulandari,S.Pd. Kesulitan menyeimbangkan antara waktu yang disediakan GBPP dengan materi yang diberikan. - 5. SMP Islam Ruhama • “English for Junior High School”. Piranti. 2008. Galih Barat W. • “Pendalaman Materi UN” Akasia. 2008. Dra. Eni Prihati dkk. Kesulitan menyeimbangkan antara waktu yang disediakan GBPP dengan materi yang diberikan. Media yang digunakan tidak ada. 6. SMP Darussalam • “The Bridge English Competence” Yudisthira, 2007. Kistono dkk. • “WAJAR” Graha Pustaka.2008. Karyatiningsih,S.P d. dan Lastari, SS. - Biaya Pengadaan media tidak ada 7. SMP Nusantara Plus • “The Bridge English Competence” Yudisthira, 2007. Kistono dkk. • Kesulitan dalam mengembangk an materi yang sesuai dengan GBPP. • Kesulitan mencari bahan pelajaran Media yang akan digunakan tidak ada. Media ada tetapi malas menggunakannya. Biaya pengadaan media tidak ada. 32 Bahasa Inggris • Kesulitan menyusun materi yang mengarah pada pengembangan aspek pengetahuan, keterampilan dan sikap. 8. MP UIN Jakarta “JOYFUL” Aneka Ilmu. 2008. Sri Purnama Dewi • Kesulitan dalam mengembangk an materi yang sesuai dengan GBPP. • Kesulitan menyusun materi yang mengarah pada pengembangan aspek pengetahuan, keterampilan dan sikap. Media yang akan digunakan tetapi malas menggunakannya 9. SMP Islam Al- Syukro “Functional English” Widya Utama.2008. Tony Rogers. Kesulitan menyeimbangkan antara waktu yang disediakan GBPP dengan materi yang diberikan. • Media yang akan digunakan tidak ada. • Biaya pengadaan media tidak ada. Adapted from teacher’s questionnaire. From the data of the table 4.4 above described that every teacher used many kinds of textbook in teaching-learning activities, but most of the students used the students’ worksheet and just a few of them used the textbook.

E. The Teaching-learning Activities