Durasi penayangan, merupakan penjelasan tentang berapa lama Kejelasan isi pesan, merupakan penjelasan tentang jelas atau tidaknya Format acara, merupakan penjelasan tentang bentuk dan format yang Materi acara, menjelaskan tentang tema acara yang ditayan

1.9. Defenisi Operasional

Definisi operasional adalah unsur penelitian yang memberitahukan bagaimana caranya untuk mengukur suatu variabel. Dengan kata lain, defenisi operasional merupakan defenisi yang menyatakan seperangkat petunjuk atau kriteria atau operasi yang lengkap tentang apa yang harus diamati dan bagaimana mengamatinya dengan memiliki rujukan-rujukan empiris Silalahi, 2009:120. Maka variabel-variabel dalam operasionalisasi penelitian ini didefenisikan sebagai berikut: 1. Tayangan Laptop Si Unyil, terdiri dari:

a. Frekuensi penayangan, merupakan penjelasan seberapa sering suatu acara

ditayangkan dalam waktu satu minggu. Tayangan Laptop Si Unyil ditayangkan setiap hari.

b. Waktu Penayangan, merupakan penjelasan jadwal penayangan suatu acara

di suatu hari tertentu. Waktu penayangan tayangan Laptop Si Unyil yakni setiap hari pukul 13.00 WIB.

c. Durasi penayangan, merupakan penjelasan tentang berapa lama

penayangan suatu acara dalam satuan menit. Durasi penayangan tayangan Laptop Si Unyil adalah sepanjang 30 menit. d. Host, merupakan salah satu elemen penting karena sebagai acara, seorang host harus mampu menarik perhatian penonton. e. Penyajian dramatisasi, penyajian dari tayangan Laptop Si Unyil di Trans7 melalui cerita-cerita pengantar yang diikuti cerita selanjutnya.

f. Kejelasan isi pesan, merupakan penjelasan tentang jelas atau tidaknya

makna pesan yang ingin disampaikan pengemas acara melalui acara tersebut. Universitas Sumatera Utara Jelas atau tidaknya pesan tayangan Laptop Si Unyil sehingga dapat dipahamidimengerti oleh responden.

g. Format acara, merupakan penjelasan tentang bentuk dan format yang

digunakan dalam penayangan suatu acara, bisa dalam bentuk segmen- segmen.

h. Materi acara, menjelaskan tentang tema acara yang ditayangkan dalam

setiap episodenya. 2. Tanggapan Pelajar SMP Yayasan Pendidikan Safiyyatul Amaliyyah terhadap pembentukan karakter anak, terdiri dari: a. Perhatian - Minat menonoton, yaitu adanya keinginan untuk menonton tayangan Laptop Si Unyil. - Rasa suka, adanya rasa suka atau tertarik untuk menonton tayangan Laptop Si Unyil. b. Pengertian - Pengetahuan, yaitu responden mengetahui isi dari tayangan tersebut - Pemahaman, yaitu responden mengerti dan memahami jalan cerita dari tayangan Laptop Si Unyil tersebut. c. Penerimaan, merupakan respon dari responden apakah mereka menerima atau tidak menerima tayangan Laptop Si Unyil sebagai pembentuk perilaku anak. d. Motif menonton yaitu alasan komunikan menyaksikan suatu tayangan televisi. Dalam hal ini adalah motif pelajar SMP Yayasan Pendidikan Safiyyatul Amaliyyah menyaksikan tayangan Laptop Si Unyil di Trans7. Universitas Sumatera Utara e. Manfaat yang diterima yaitu manfaat yang dirasakan komunikan setelah menyaksikan suatu tayangan televisi. Dalam hal ini adalah manfaat yang diterima pelajar SMP Yayasan Pendidikan Safiyyatul Amaliyyah setelah menonton tayangan Laptop Si Unyil di Trans7. 3. Karakteristik Responden, terdiri dari: a. Jenis Kelamin, yaitu jenis kelamin dari responden laki-laki atau perempuan. b. Usia, yaitu usia responden

1.10. Sistematika Penulisan

Dokumen yang terkait

PENGARUH TAYANGAN LAPTOP SI UNYIL EPISODE 1067 TERHADAP KEMAMPUAN MEMBUAT KERIPIK SUPER RENYAH (Studi Pada Siswa Kelas V SDN Percobaan 1 Malang)

5 28 36

Efek Media Program Acara Laptop Si Unyil Di Trans 7 Pada Siswa Sekolah Dasar (Studi Deskriptif Kualitatif Efek Media Program Acara Laptop Si Unyil Di Trans 7 Ditinjau Dari Sisi Edukasi pd Siswa SD N Kledokan).

0 6 15

EFEK MEDIA PROGRAM ACARA LAPTOP SI UNYIL DITRANS 7 PADA SISWA SEKOLAH DASAR Efek Media Program Acara Laptop Si Unyil Di Trans 7 Pada Siswa Sekolah Dasar (Studi Deskriptif Kualitatif Efek Media Program Acara Laptop Si Unyil Di Trans 7 Ditinjau Dari Sisi Ed

0 3 16

PENDAHULUAN Efek Media Program Acara Laptop Si Unyil Di Trans 7 Pada Siswa Sekolah Dasar (Studi Deskriptif Kualitatif Efek Media Program Acara Laptop Si Unyil Di Trans 7 Ditinjau Dari Sisi Edukasi pd Siswa SD N Kledokan).

5 11 29

GAMBARAN UMUM OBJEK PENELITIAN Efek Media Program Acara Laptop Si Unyil Di Trans 7 Pada Siswa Sekolah Dasar (Studi Deskriptif Kualitatif Efek Media Program Acara Laptop Si Unyil Di Trans 7 Ditinjau Dari Sisi Edukasi pd Siswa SD N Kledokan).

2 5 23

PENUTUP Efek Media Program Acara Laptop Si Unyil Di Trans 7 Pada Siswa Sekolah Dasar (Studi Deskriptif Kualitatif Efek Media Program Acara Laptop Si Unyil Di Trans 7 Ditinjau Dari Sisi Edukasi pd Siswa SD N Kledokan).

3 7 31

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO-TAYANGAN LAPTOP SI UNYIL TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPOSISI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 38 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016.

0 4 27

ANALISIS AFIKS TUTURAN SI UNYIL PADA PROGRAM LAPTOP SI UNYIL TRANS 7 SEBAGAI ALTERNATIF PEMBUATAN MODEL PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN NARASI BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR.

0 0 23

HUBUNGAN TAYANGAN LAPTOP SI UNYIL DI TRANS 7 DENGAN PERSEPSI DAN AKSI SISWA SEKOLAH DASAR TERHADAP PERMAINAN TRADISIONAL.

0 0 2

PERAN PRODUCTION ASSISTANT DALAM PROGRAM LAPTOP SI UNYIL DI TRANS 7 abstrak. cover

0 0 9