1. Home
  2. Makanan

Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

commit to user 1. Apakah terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa kelas VIII dalam mata pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 1 Klego Kabupaten Boyolali tahun pelajaran 20102011? 2. Apakah terdapat hubungan yang signifikan antara interaksi sosial dalam keluarga dengan prestasi belajar siswa kelas VIII dalam mata pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 1 Klego Kabupaten Boyolali tahun pelajaran 20102011? 3. Apakah terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dan interaksi sosial dalam keluarga dengan prestasi belajar siswa kelas VIII dalam mata pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 1 Klego Kabupaten Boyolali tahun pelajaran 20102011?

E. Tujuan Penelitian

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh hasil analisis tentang motivasi belajar dan interaksi sosial dalam keluarga dengan prestasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Klego Kabupaten Boyolali Tahun pelajaran 20102011. Tujuan penelitian ini meliputi : 1. Untuk mengetahui ada tidaknya hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa kelas VIII dalam mata pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 1 Klego Kabupaten Boyolali tahun pelajaran 20102011. 2. Untuk mengetahui ada tidaknya hubungan yang signifikan antara interaksi sosial dalam keluarga dengan prestasi belajar siswa kelas VIII dalam mata pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 1 Klego Kabupaten Boyolali tahun pelajaran 20102011. 3. Untuk mengetahui ada tidaknya hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dan interaksi sosial dalam keluarga dengan prestasi belajar siswa kelas VIII dalam mata pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 1 Klego Kabupaten Boyolali tahun pelajaran 20102011. commit to user

B. Manfaat Penelitian

Secara umum manfaat penelitian adalah menjawab masalah yang ada . penelitian ini diharapkan memberikan manfaat sebagai berikut: 1. Manfaat teoritis Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah dan mengembangkan wawasan ilmu pendidikan khususnya dalam mengkaji hubungan motivasi belajar dan interaksi sosial dalam keluarga dengan prestasi belajar siswa. 2. Manfaat praktis a. Sebagai masukan bagi sekolah yang bersangkutan dalam usahanya untuk meningkatkan mutu pendidikan, sehubungan dengan faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa b. Sebagai masukan bagi pendidik dalam menentukan strategi belajar mengajar. c. Sebagai masukan bagi siswa mengenai pentingnya motivasi belajar yang positif karena dapat meningkatkan prestasi belajar. d. Sebagai masukan bagi keluarga khususnya orang tua agar memeberikan motivasi dan wawasan agar perhatian kehidupan sekolah anaknya serta menciptakan suasana belajar yang kondusif. Memberikan motivasi dan wawasan pentingnya interaksi keluarga dalam menciptakan suasana keluarga harmonis yang pada akhirnya akan membantu anak lebih bisa konsentrasi belajar di rumah, yang nantinya menjadikan prestasi belajar anak menjadi lebih baik. commit to user

BAB II LANDASAN TEORI

Dokumen yang terkait

Hubungan komunikasi guru-siswa dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MAN 15 Jakarta

2 46 130

HUBUNGAN ANTARA MINAT BACA DAN LINGKUNGAN BELAJAR DI SEKOLAH DENGAN PRESTASI BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 1 WONOSOBO TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 7 74

HUBUNGAN MOTIVASI BERPRESTASI DAN INTERAKSI SOSIAL DALAM KELUARGA DENGAN PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 PATI TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 4 156

HUBUNGAN INTERAKSI SOSIAL SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 23 MEDAN TAHUN AJARAN 2013/2014.

0 2 10

HUBUNGAN ANTARA LINGKUNGAN KELUARGA DAN PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR DENGAN MOTIVASI BELAJAR PADA Hubungan Antara Lingkungan Keluarga Dan Pemanfaatan Sumber Belajar Dengan Motivasi Belajar Pada Mata Pelajaran Ips Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama

0 2 12

MOTIVASI BELAJAR DITINJAU DARI KOMPETENSI GURU DAN LINGKUNGAN BELAJAR MATA PELAJARAN IPS TERPADU PADA Motivasi Belajar Ditinjau dari Kompetensi Guru dan Lingkungan Belajar Mata Pelajaran IPS Terpadu Pada Siswa Kelas VIII SMP N 2 Kartasura Tahun Ajaran 20

0 3 12

MOTIVASI BELAJAR DITINJAU DARI KOMPETENSI GURU DAN LINGKUNGAN BELAJAR MATA PELAJARAN IPS TERPADU Motivasi Belajar Ditinjau dari Kompetensi Guru dan Lingkungan Belajar Mata Pelajaran IPS Terpadu Pada Siswa Kelas VIII SMP N 2 Kartasura Tahun Ajaran 2014/2

0 2 18

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 MOJOLABAN TAHUN PELAJARAN 2009/2010.

0 1 8

(ABSTRAK) PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 01 LIMPUNG.

0 0 3

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 01 LIMPUNG.

0 0 114