Konsep diri siswa kelas VII dan VIII SMP BOPKRI 2 Yogyakarta tahun Pengelompokan item-item konsep diri siswa kelas VII dan VIII SMP

40

BAB IV HASIL PENELITIAN, PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN

DAN USULAN PROGRAM BIMBINGAN KLASIKAL UNTUK MENINGKATKAN KONSEP DIRI SISWA KELAS VII DAN VIII SMP BOPKRI 2 YOGYAKARTA Dalam bab ini disajikan hasil penelitian yang merupakan jawaban atas masalah penelitian yaitu “Seberapa positif konsep diri siswa Kelas VII dan VIII SMP BOPKRI 2 Yogyakarta tahun ajaran 20122013?” dan “Usulan program bimbingan klasikal manakah yang sesuai untuk meningkatkan konsep diri siswa Kelas VII dan VIII SMP BOPKRI 2 Yogyakarta?”.

A. Hasil Penelitian

1. Konsep diri siswa kelas VII dan VIII SMP BOPKRI 2 Yogyakarta tahun

ajaran 20122013 Berdasarkan data yang diolah didapatlah gambaran dari konsep diri siswa Kelas VII dan VIII SMP BOPKRI 2 Yogyakarta tahun ajaran 20122013 seperti yang disajikan dalam tabel 6. Tabel 6 Konsep Diri Siswa Kelas VII dan VIII SMP BOPKRI 2 Yogyakarta Tahun Ajaran 20122013 No Rentangan Skor Jumlah Siswa Presentase Kategori 1 –196 Sangat Positif 2 166 – 195 Positif 3 136 – 165 12 26,7 Cukup Positif 4 106 – 135 29 64,4 Kurang Positif 5 –105 4 8,89 Sangat Kurang Positif 40 41 Dari tabel 6 tampak bahwa: 1. Tidak ada siswa 0 yang memiliki konsep diri yang sangat positif. 2. Tidak ada siswa 0 yang memiliki konsep diri yang positif. 3. Ada 12 siswa 26,7 yang memiliki konsep diri yang cukup positif. 4. Ada 29 siswa 64,4 yang memiliki konsep diri yang kurang positif. 5. Ada 4 siswa 8,89 yang memiliki konsep diri sangat yang kurang positif. Dapat disimpulkan bahwa konsep diri sebagian besar siswa kelas VII dan VIII SMP BOPKRI 2 Yogyakarta tahun ajaran 20122013 kurang positif.

2. Pengelompokan item-item konsep diri siswa kelas VII dan VIII SMP

BOPKRI 2 Yogyakarta tahun ajaran 20122013 Untuk meningkatkan konsep diri siswa kelas VII dan VIII SMP BOPKRI 2 Yogyakarta, peneliti membuat usulan program bimbingan klasikal. Penentuan usulan program bimbingan klasikal dilakukan berdasarkan item-item yang menunjukkan kurang positifnya konsep diri siswa kelas VII dan VIII SMP BOPKRI 2 Yogyakarta tahun ajaran 20122013 seperti yang disajikan dalam tabel 7. 42 Tabel 7 Item-item Kuesioner yang Menunjukkan Kurang Positifnya Konsep Diri Siswa Kelas VII dan VIII SMP BOPKRI 2 Yogyakarta Tahun Ajaran 20122013 Rentangan Skor No. Item dan Pernyataan Kategori Jumlah Item – 147 - Sangat Positif 0 item 125 – 147 9. Saya malu untuk bertanya tentang seksualitas kepada orang tua saya. 13. Saya cukup mampu memahami seksualitas karena orang tua memberikan pendidikan seks kepada saya. 48. Saya mengalami kesulitan dalam membagi waktu belajar dan bermain. 59. Saya sadar bahwa saya pintar di antara teman-teman. Positif 4 item 103 – 124 2. Saya mengalami kesulitan untuk menolak ajakan teman 4. Saya yakin warna kulit saya membuat penampilan saya menarik. 5. Saya sadar bahwa saya mudah marah. 6. Saya sadar bahwa saya lambat dalam menerima pelajaran. 12. Saya kurang terbuka untuk bercerita tentang masalah saya kepada orang lain. 30. Saya memiliki informasi yang tepat tentang seksualitas. 38. Saya memiliki rambut yang bagus. 39. Saya belum mengembangkan bakat saya dengan baik. 46. Berat badan saya ideal. 47. Saya kurang mengetahui informasi yang tepat mengenai kehidupan seksual. 50. Saya terganggu dengan tumbuhnya bulu-bulu halus pada tubuh saya. Cukup Positif 11 item 80 – 102 3. Saya merasa kurang memiliki kesempatan untuk mengembangkan keterampilan-ketrampilan yang perlu bagi saya. 7. Saya dihargai di lingkungan tempat tinggal saya. 10. Nama julukan yang diberikan oleh teman-teman membuat saya malu. 14. Saya menyukai bentuk tubuh saya saat ini. 16. Saya merasa kurang mampu bergaul. 20. Saya senang dengan keadaan tubuh saya. 21. Saya sulit bergaul dengan teman-teman. Kurang Positif 34 item 43 22. Saya meluangkan waktu untuk mengembangkan bakat saya. 23. Untuk laki-laki, saya menyukai bentuk jakun yang saya miliki. Untuk perempuan, saya menyukai bentuk bibir saya. 24. Saya khawatir bahwa saya tidak dapat mencapai cita- cita saya. 25. Saya memiliki kesempatan yang baik untuk mengembangkan bakat yang saya miliki. 26. Hubungan antar pribadi dalam keluarga saya kurang harmonis. 28. Saya sadar bahwa saya kurang kreatif, karena fasilitas yang saya butuhkan kurang. 29. Bentuk rambut saya tidak sesuai dengan keinginan saya. 31. Nama saya sering diejek teman-teman, sehingga saya kurang suka bergaul. 32. Orang tua saya selalu mendorong saya untuk mengembangkan bakat saya. 33. Minat saya sesuai dengan bakat saya. 34. Keadaan tubuh saya yang kurang ideal membuat saya malu bergaul. 35. Saya merasa kesehatan saya baik. 36. Fasilitas yang tersedia di keluarga saya, membuat saya semakin mampu mengembangkan kreativitas saya. 37. Orang tua saya sering memaksa kehendak pada saya. 41. Saya tidak mempunyai teman sebaya untuk bergaul dilingkungan saya. 42. Perubahan yang terjadi pada tubuh saya membuat saya kurang nyaman. 43. Orang tua saya memberikan kesempatan bagi saya untuk membuat pilihan saya sendiri. 44. Saya kurang senang dengan nama saya sendiri. 45. Rasanya saya tidak memiliki keinginan yang kuat untuk mencapai cita-cita saya. 49. Saya merasa dihargai dalam keluarga saya. 51. Saya memiliki teman akrab dengan siapa saja dapat menceritakan masalah pribadi saya. 52. Saya dan anggota-anggota keluarga saya saling memahami. 53. Pendidikan orangtua saya rendah. 54. Saya betah berada di rumah karena situasi keluarga yang nyaman. 57. Saya tidak mudah terpengaruh oleh ajakan teman. 58. Saya mengelola emosi saya dengan baik. 60. Saya bangga dengan postur tubuh saya. 44 Rentangan Skor No. Item dan Pernyataan Kategori Jumlah Item 79 – 1. Saya selalu bisa berinteraksi dengan teman-teman. 8. Saya mengetahui cara-cara yang tepat untuk menjaga kesehatan saya. 11. Saya sulit bergaul dengan teman-teman. 15. Saya bersyukur memiliki orang tua yang bersikap adil kepada saya. 17. Suasana hidup di dalam keluarga saya menyenangkan. 18. Saya berprasangka buruk kepada saudara saya yang lebih pandai. 19. Komunikasi antar anggota keluarga saya kurang baik. 27. Saya selalu menjaga penampilan saya. 40. Saya merasa mendapatkan dukungan dari teman-teman untuk mewujudkan cita-cita saya. 55. Saya terus berusaha meningkatkan keterampilan saya yang akan menjadi bekal saya di masa depan. 56. Saya senang dengan nama saya. Sangat Kurang Positif 11 item Dari tabel 7, tampaklah item-item yang menunjukkan kurang positifnya konsep diri siswa kategori cukup positif, kurang positif dan sangat kurang positif. Berdasarkan isi item-item tersebutlah dibuat usulan program bimbingan klasikal untuk meningkatkan konsep diri siswa. 45

B. Pembahasan