1. Home
  2. Teknologi

Refleksi : Aksi : Sumber belajar : Penilaian Hasil Belajar : Indikator Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian

 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

J. Refleksi :

1. Bagaimana perasaanmu setelah mengerjakan soal uji kompetensi ? 2. Apa yang dapat kamu lakukan agar hasil uji kompetensimu baik ?

K. Aksi :

1. Siswa mengungkapkan perasaannya secara terbuka setelah mengerjakan soal uji komepetnsi ?. 2. Siswa dapat lebih rajin belajar agar hasil uji kompetensi baik

L. Sumber belajar :

1. Widyaningtyas.2011.AyoBelajat IPS Yogyakarta: Kanisius. 2. Tim Bina Karya Guru 2004.IPS Terpadu. Jakarta. Erlangga. 3. Siti Syansiyah,.2008. IPS Sd Kleas V. Jakarta.Era Psutaka 3. Lembar soal uji kompetensi

M. Penilaian Hasil Belajar : Indikator

Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Mengidentifikasi beberapa tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia. Tes Tertulis, Tes Lisan, Penilain tertulis, penilaian secara lisan tanya jawab, Siapakah tokoh-tokoh yang terlibat dalam persiapan kemerdekaan? Menjelaskan jasa dan peranan tokoh pejuang dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia. Tes Tertulis, Tes Lisan, Penilain tertulis, penilaian secara lisan tanya jawab, Siapakah yang menyusun naskah teks Proklamasi Kemerdekaan Indonesia? Menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia. Tes Tertulis, Tes Lisan, Penilain tertulis, penilaian secara lisan tanya jawab, Apa yang harus kita teladani dari para pahlawan? Yogyakarta, 9 April 2011 Mengetahui Guru Kelas, LKS Lembar Kerja Siswa SIKLUS I Satuan Pendidikan : SD Kanisius Notoyudan I Kelas : V lima Semester : genap Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Jumlah Pertemuan : 1 Pertemuan

A. Standar Kompetensi

: 2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankaan kemerdekaan Indonesia

B. Kompetensi Dasar

: 2.2 Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangandalammempersiapkan kemerdekaan Indonesia

C. Indikator Pencapaian

Kompetensi : 2.2.1 Siswa dapat mengidentifikasi beberapa tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia. 2.2.2 Siswa dapat menjelaskan jasa dan peranan tokoh pejuang dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia. 2.2.3 Siswa dapat menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia.

D. Tujuan Pembelajaran

Dokumen yang terkait

Peningkatan motivasi dan prestasi belajar IPS melalui model pembelajaran berbasis masalah pada siswa kelas V DI SD Kanisius Notoyudan 1.

0 0 180

Peningkatan motivasi dan prestasi belajar IPS melalui model pembelajaran berbasis masalah pada siswa kelas V di Sekolah Dasar Kanisius Wirobrajan I.

0 1 158

Peningkatan motivasi dan prestasi belajar IPS melalui model pembelajaran berbasis masalah pada siswa kelas V di Sekolah Dasar Kanisius Wirobrajan I

0 0 156

PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LUAR KELAS SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 PASIR KULON

1 1 14

PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR IPA PADA MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DI KELAS V SD NEGERI 3 ARCAWINANGUN

0 0 13

Peningkatan motivasi dan prestasi belajar IPS melalui model pembelajaran berbasis masalah pada siswa kelas IV di Sekolah Dasar Kanisius Condongcatur semester genap tahun ajaran 2010/2011 - USD Repository

0 0 168

Peningkatan motivasi dan prestasi belajar IPS melalui model pembelajaran berbasis masalah pada siswa kelas IV di Sekolah Dasar Kanisius Demangan Baru semester genap tahun ajaran 2010/2011 - USD Repository

0 0 172

Peningkatan motivasi dan prestasi belajar IPS pada materi tokoh-tokoh kemerdekaan Indonesia dan menghargai jasa tokoh kemerdekaan melalui model pembelajaran berbasis masalah : studi kasus pada siswa kelas V di SD Kanisius Condongcatur semester genap tahun

0 2 214

Peningkatan motivasi dan prestasi belajar IPS melalui model pembelajaran berbasis masalah pada siswa kelas IV SD Kanisius Minggir semester genap tahun ajaran 2010/2011 - USD Repository

0 0 203

Peningkatan motivasi dan prestasi belajar IPS melalui model pembelajaran berbasis masalah pada siswa kelas V di Sekolah Dasar Negeri Plaosan 1 - USD Repository

0 2 221