37
bergaul, komunikasi secara wajar, tidak mampu berpartisipasi dan lebih banyak bergantung pada orang lain.
Untuk mengeliminasi permasalahan anak tunagrahita, maka salah satunya melalui latihan binadiri.
2. Batasan
Yang dimaksudkan dengan binadiri di sini adalah suatu usaha memberikan perlakuan anak tunagrahita agar mereka mampu mengurus dirinya sendiri, dapat
melakukan pekerjaan sehubungan dengan kegiatan hidup sehari-hari, mampu menyesuaikan diri dengan lingkungannya, serta dapat melakukan keterampilan-
keterampilan tertentu.
3. Tujuan
Sejalan dengan batasan binadiri di muka, maka tujuan binadiri adalah untuk mengembangkan kemampuan anak tunagrahita, baik segi fisik, psikhis, emosi dan
sosialnya, agar anak mampu menolong dirinya sendiri, dapat melakukan keterampilan hidup sehari-hari, dapat hidup bermasyarakat tanpa banyak
bantuan orang lain. Pendek kata melalui binadiri keterampilan hidup sehari-hari diharapkan bermanfaat dalam membina anak dalam mengembangkan daya
motoris, sensoris maupun sensomotorisnya.
4. Binadiri Keterampilan Hidup Sehari-hari
Binadiri keterampilan dalam hidup sehari-hari dapat dikalsifikasi menjadi beberapa bidang yaitu a bidang penampilan diri dan sikap untuk
mengembangkan kepribadian yang wajar, b bidang makanan dan minuman, c bidang kesehatan lingkungan, d bidang tugas-tugas sederhana di rumah dan di
sekolah, e bidang keuangan, f bidang pemeliharaan anak kecil, g bidang pertolongan pertama pada kecelakaan.
a. Bidang penampilan diri dan sikap untuk mengembangkan kepribadian secara
wajar, meliputi: 1 Menjaga kebersihan badan, misalnya menggosok gigi, mandi, mencuci
muka 2 Pemeliharaan pakaian seperti mencuci dan menyeterika
3 Memilih dan memakai pakaian yang pantas sesuai dengan keadaan, cuaca dan keperluan.
4 Perbaikan pakaian sederhana 5 Pembinaan etika pergaulan dan sopan santun
6 Sikap duduk yang pantas, misalnya waktu makan, di kelas, di rumah sesuai dengan situasi
7 Cara berbicara, cara berjalan dan cara bertamu. 8 Menghias diri, misalnya menyisir rambut, memakai bedak
b. Bidang makanan dan minuman 1 Memilih jenis makanan yang bermanfaat bagi kesehatan
38
Cara menyajikan dan menghidangkan makanan makanan sederhana untuk diri sendiri
2 Menanak nasi dan membuat lauk-pauk 3 Cara mengatur meja makan dan menghidangkan makanan
4 Tata cara makan yang sopan 5 Cara menyimpan makanan, minuman dan alat-alat makan
c. Bidang kesehatan lingkungan
1 Menanamkan rasa tanggung jawab atas kebersihan lingkungan 2 Memelihara kebersihan, a.l. kamar sendiri, rumah, lingkungan rumah
3 Mengenalkan instansi-instansi yang menangani masalah kesehatan, seperti rumah sakit, puskesmas, polindes, dsb
4 Belajar bertanggung jawab atas kesehatan umum. d. Bidang tugas-tugas sederhana di rumah dan di sekolah. Kegiatan ini antara
lain: 1 Penghargaan terhadap pekerjaan di rumah
2 Pemeliharaan perabot rumah 3 Pemeliharaan lingkungan agar tetap menyenangkan, baik di rumah
maupun di sekolah 4 Pemilihan tempat bermain yang aman
5 Cara menyimpan alat-alat permainan 6 Kebiasaan melakukan tugas-tugas di kelas atau di sekolah, misalnya
menghapus papan tulis, mengambil kapur, membersihkan meja, mengatur buku
7 Kebiasaan membantu guru dalam melakukan tugas-tugas ringan di sekolah e. Bidang keuangan, antara lain tentang:
1 menanamkan pengertian tentang nilai uang 2 pemakaian uang secara hemat dan efektif
3 memupuk hasrat menabung 4 penggunaan harta benda keluarga secara ekonomis
f. Bidang pemeliharaan anak kecil, misalnya: 1 membantu ibu mengasuh anak kecil
2 bermain dengan adik-adiknya 3 menjaga keselamatan dan kesehatan adik.
g. Bidang pertolongan pertama pada kecelakaan antara lain: 1 cara Menggunakan Obat-Obatan Pada Luka Baru
2 Cara Menyimpan Obat-Obatan
39
3 Cara memberi pertolongan yang sederhana.
E. BINA GERAK 1.
