Bagaimana penguatan tanda dan material dapat diterima siswa ?
59
Konsekuen petak 8
a. Penguatan apa yang akan diberikan dan untuk tingkah laku apa ? b. Bagaimana jadual pemberian penguatan ?
c. Bagaimana penguatan sosial, tanda atau materi akan diberikan ?
d. Bagaimana penguatan tanda dan material dapat diterima siswa ?
Untuk lebih jelasnya dapat dilihat Bagan Analisis A-B-C berikut. A
B C
3 Aktivitas : mengerjakan
soal matematika
Kontek social : bekerja sendiri
Guru : membimbing siswa lain
1 Sasaran
Deselerasi
Meninggalkan Tempat duduk
4 Guru memperingatkan, mem
peringatkan lagi, berkata Tomy kembali di tempat
dudukmu. Teman-temannya ada yang ngobrol
5 Aktivitas : mengerjakan
soal matematika
Kontek sosial : kerja kelompok
Guru : sering mencek 2
Sasaran Akselerasi
Menyelesaikan tugas
6 Guru mengabaikan Teman-
temannya mengabaikan
9 Aturan : Sekali kamu
meninggalkan tempat duduk, Saya akan
menunjukkan kartu kuning.
Jika tetap meninggalkan tempat duduk, saya akan
tunjukkan karu merha. Selanjutnya kamu harus
tinggal di ruang Kep. Sekolah
1 Sasaran
Akselerasi
Meninggalkan Tempat duduk
10 1. Jika siswa mereaksi kartu
kuning tidak dihukum. 2. Jika kartu merah
ditunjukkan berarti 5 menit time-out
3. Jika mempersoalkan, time out 10 menit
4. Jika menolak, dia harus tinggaldi ruang Kep. Sek.
Hingga pelajaran berakhir 7
2 8
As es
m e
n
St ra
te gi
D
60
Aktivitas : Mengerjakan soal matematika Jumlah
soal 15, namun tingkat kesulitan dikurangi Tomy
boleh mencek pekerjaannya dengan
Guru setelah 5 soal dikerjakan. Kontrak.
Dilatih-kan sebelum diimplementasi kan
Sasaran Akselerasi
Menyelesaikan Tugas
matematika 1. Satu Tanda untuk
setiap soal yang dikerjakan benar.
2. Mendapat 10 tanda, dapat ditukar hadiah yang
tersedia 3. Dapat mengumpulkan 40
tanda setiap minggu= bonus hadiah
4. Guru memberikan pujian