Oleh karena itu peneliti menerapkan salah satu strategi pembelajaran kooperatif yaitu tipe pembelajaran Jigsaw II. Hal ini
dilakukan untuk mengetahui keefektifan model Jigsaw II. Keefektifan yang dimaksud mencangkup minat dan prestasi belajar siswa dalam
pembelajaran.
B. Rumusan Masalah
Dari penjelasan latar belakang di atas didapatkan rumusan masalah dalam penelitian ini sebagai berikut :
1. Bagaimana prestasi belajar siswa kelas XI SMAN 7 Cirebon
pada pokok bahasan hukum II Termodinamika sebelum proses pembelajaran dengan model Jigsaw II?
2. Bagaimana prestasi belajar siswa kelas XI SMAN 7 Cirebon
sesudah pada pokok bahasan hukum II Termodinamika proses pembelajaran dengan model Jigsaw II?
3. Bagaimana peningkatan prestasi belajar siswa kelas XI SMAN
7 Cirebon pada pokok bahasan hukum II Termodinamika dalam proses pembelajaran dengan model Jigsaw II?
4. Bagaimana prestasi belajar siswa kelas XI SMAN 7 Cirebon
antara yang menggunakan model Jigsaw II dengan metode ceramah pada pokok bahasan hukum II Termodinamika?
5. Bagaimana tingkat minat belajar siswa kelas XI SMAN 7
Cirebon pada pokok bahasan hukum II Termodinamika sebelum proses pembelajaran dengan model Jigsaw II?
6. Bagaimana tingkat minat belajar siswa kelas XI SMA N 7
Cirebon pada pokok bahasan hukum II Termodinamika setelah proses pembelajaran dengan model Jigsaw II?
7. Bagaimana peningkatan minat belajar siswa kelas XI SMA N 7
Cirebon pada pokok bahasan hukum II Termodinamika dalam proses pembelajaran dengan tipe Jigsaw II ?
8. Bagaimana minat belajar siswa kelas XI SMAN 7 Cirebon
antara yang menggunakan model Jigsaw II dengan metode ceramah pada pokok bahasan hukum II Termodinamika?
C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dipaparkan, maka tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui :
1. Prestasi belajar siswa kelas XI SMA N 7 Cirebon pokok
bahasan hukum
II Termodinamika
sebelum proses
pembelajaran dengan model Jigsaw II. 2.
Prestasi belajar siswa kelas XI SMA N 7 Cirebon pokok bahasan
hukum II
Termodinamika sesudah
proses pembelajaran dengan model Jigsaw II.
3. Peningkatan prestasi belajar siswa kelas XI SMA N 7 Cirebon
pokok bahasan hukum II Termodinamika dalam proses pembelajaran fisika dengan model Jigsaw II.
4. Prestasi belajar siswa kelas XI SMAN 7 Cirebon antara yang
menggunakan model Jigsaw II dengan metode ceramah pada pokok bahasan hukum II Termodinamika.
5. Minat belajar siswa kelas XI SMA N 7 Cirebon pokok bahasan
hukum II Termodinamika sebelum proses pembelajaran dengan model Jigsaw II.
6. Minat belajar siswa kelas XI SMA N 7 Cirebon pokok bahasan
hukum II Termodinamika setelah proses pembelajaran dengan model Jigsaw II.
7. Peningkatan minat belajar siswa kelas XI SMA N 7 Cirebon
pokok bahasan hukum II Termodinamika dalam proses pembelajaran fisika dengan model Jigsaw.
8. Minat belajar siswa kelas XI SMAN 7 Cirebon antara yang
menggunakan model Jigsaw II dengan metode ceramah pada pokok bahasan hukum II Termodinamika.
D. Manfaat Penelitian
