2 Menentukan panjang dan lebar dari persegi panjang agar diperoleh
luas persegi panjang yang maksimum 3
Mencari lama waktu yang diperlukan agar proyek tersebut selesai dikerjakan dengan biaya minimum
4 Menghitung panjang sisi persegi yang dibuang agar diperoleh volume
kotak maksimum dan menghitung volume kotak 5
Menghitung panjang sisi persegi yang dibuang agar diperoleh volume kotak maksimum dan menghitung volume kotak
E. Bentuk Data dan Metode Pengumpulan Data
Dalam penelitian ini data yang digunakan adalah data keaktifan siswa dan data prestasi siswa.
1. Data keaktifan siswa. Data ini dikumpulkan melalui : a. Pengamatan
Pengamatan digunakan sebagai alat pengumpul data yang dilakukan dengan mengamati keaktifan siswa dalam pembelajaran.
Selain itu, untuk membantu proses pengamatan, digunakan kamera yang menghasilkan data deskriptif untuk mengamati aktivitas siswa
selama pembelajaran. b. Wawancara
Wawancara merupakan metode pengumpulan data dengan cara mengajukan pertanyaan secara lisan untuk dijawab secara lisan pula
Margono, 1999 : 165. Wawancara dilakukan terhadap beberapa siswa dan dilakukan di luar jam pelajaran.
2. Data prestasi belajar siswa Data ini diambil melalui hasil kuis, digunakan untuk melihat apakah
dengan siswa aktif di kelas prestasinya pun juga akan memuaskan.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
F. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian merupakan alat yang digunakan dalam penelitian dengan metode tertentu untuk pengumpulan data.
1. Lembar pengamatan aktivitas siswa Lembar pengamatan memuat indikator-indikator keaktifan siswa
dalam pembelajaran matematika. Berikut merupakan kisi-kisi instrumen pengamatan yang digunakan penilai :
Tabel 3.3 Kisi-kisi Instrumen Pengamatan Aktivitas Siswa No. Soal
Kisi-kisi 1
Sikap siswa yang berkaitan dengan Visual Activities Aktivitas Visual 2.a dan 2.b Sikap siswa yang berkaitan dengan Oral Activities Aktivitas Lisan
3.a dan 3.b Sikap siswa yang berkaitan dengan Listening Activities Aktivitas Mendengarkan
4 Sikap siswa yang berkaitan dengan Writing Activities Aktivitas
Menulis 5
Sikap siswa yang berkaitan dengan Drawing Activities Aktivitas Menggambar
6 Sikap siswa yang berkaitan dengan Motor Activities Aktivitas
Motorik 7
Sikap siswa yang berkaitan dengan Mental Activities Aktivitas Pikiran
8.a dan 8.b Sikap siswa yang berkaitan dengan Emotional Activities Aktivitas Perasaan
Berikut adalah acuan yang berhubungan dengan beberapa indikator yang terdapat dalam lembar pengamatan keaktifan siswa yang digunakan
pengamat agar kecenderungan munculnya subjektivitas dalam mengamati siswa dapat diminimalisir :
a. Siswa memperhatikan penjelasan guru Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, memperhatikan atau
memerhatikan berarti melihat lama dan teliti, mengamati, dan menilik.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
b. Siswa mendengarkan penjelasan guru ataupun pertanyaan teman Secara tidak langsung, ciri-ciri orang yang mendengarkan yaitu,
Pertama, terjadi eye contact. Dengan eye contact, maka konsentrasi pendengar menjadi penuh dan terpusat. Kedua, gerak tubuh body
language pendengar akan terlihat mengikuti apa yang dibicarakan, misalnya dengan anggukan atau gelengan kepala, atau sunggingan
senyum, atau gerakan tangan atau anggota tubuh yang lain, yang pada dasarnya mengiyakan atau menyatakan ketidak setujuan dengan apa
yang dijelaskan. Ketiga, mengutarakan pendapatnya terhadap apa yang disampaikan, baik pendapat yang bernada setuju atau tidak setuju.
dalam http:edukasi.kompasiana.com20100130membaca-dengan-
empati c. Siswa menaruh minat terhadap pembelajaran
Berdasarkan pendapat Crow and Crow dapat diambil pengertian bahwa individu yang mempunyai minat terhadap pembelajaran, maka akan
terdorong untuk memberikan perhatian terhadap pembelajaran tersebut Johny Killis, 1988. Ciri-ciri orang yang berminat adalah orang yang
memiliki catatan pelajaran lengkap, selalu hadir di kelas, sering mengajukan
pertanyaan, dan
sebagainya. dalam
http:cepiriyana.blogspot.com 2. Wawancara
Wawancara dilakukan peneliti kepada beberapa siswa, untuk mengetahui pendapat mengenai pembelajaran matematika menggunakan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
metode Quantum Learning. Kisi-kisi pertanyaan dalam wawancara dengan guru dan siswa adalah sebagai berikut :
Tabel 3.4 Kisi-kisi Lembar Wawancara No. Soal
Kisi-kisi 1
Pendapat siswa mengenai pelaksanaan pembelajaran matematika dengan metode Quantum Learning
2 Pendapat siswa mengenai kesulitan yang mereka alami
3 Pendapat siswa mengenai keaktifan siswa selama pembelajaran
4 Saran-saran atau masukan dari siswa mengenai pelaksanaan
pembelajaran 5
Pendapat siswa mengenai pengerjaan tes
3. Soal Tes Soal tes disusun sesuai dengan materi yang dipelajari yaitu
Penerapan Turunan Fungsi. Soal tes berbentuk essay atau uraian, yaitu sejenis tes kemajuan belajar yang memerlukan jawaban yang bersifat
pembahasan atau uraian kata-kata Arikunto, 1984: 161. Tes berupa kuis yang diadakan setelah sub-pokok bahasan Penerapan Turunan Fungsi
selesai dipelajari. Tes disusun berdasarkan kurikulum 2006 untuk kelas XI program IPS.
Tabel 3.5 Kisi-kisi Soal Tes No. Soal
Kisi-kisi Soal Tes 1
Mencari dua bilangan agar hasil kali dua bilangan tersebut diperoleh hasil sebesar-besarnya
2 Menentukan jumlah dua bilangan agar hasil kali kuadrat bilangan
pertama dengan kuadrat bilangan kedua diperoleh hasil yang maksimum
3 Mencari laba maksimum dengan menggunakan konsep penerapan
turunan nilai maksimum minimum 4
Menentukan ketinggian maksimum yang dicapai bola 5
Menentukan nilai x agar persentase produk tidak cacat maksimum
G. Validitas
