1. Home
  2. Bisnis

Pembatasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

1.2 Pembatasan Masalah

Masalah pada penelitian ini dibatasi oleh: 1. Objek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 13 Semarang. 2. Materi pokok Aljabar dalam penelitian ini adalah sistem persamaan linear dua variabel. 3. Aspek yang diukur dalam penelitian ini adalah kemampuan literasi matematis siswa.

1.3 Rumusan Masalah

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Apakah rata-rata kemampuan literasi matematis siswa yang menerima pembelajaran PBL dengan pendekatan PMRI berbantuan media Edmodo lebih dari atau sama dengan KKM? 2. Apakah kemampuan literasi matematis siswa yang menerima pembelajaran PBL dengan pendekatan PMRI berbantuan media Edmodo mencapai ketuntasan klasikal? 3. Apakah kemampuan literasi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran PBL dengan pendekatan PMRI berbantuan media Edmodo lebih baik daripada kemampuan litersi matematsis siswa yang memperoleh pembelajaran PBL dengan pendekatan PMRI? 4. Apakah kemampuan literasi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran PBL dengan pendekatan PMRI lebih baik daripada kemampuan litersi matematsis siswa yang memperoleh pembelajaran Ekspositori? 5. Apakah penerapan pembelajaran PBL dengan pendekatan PMRI berbantuan Edmodo dapat meningkatkan kemampuan literasi matematis siswa? 6. Bagaimana kualitas pembelajaran Problem Based Learning dengan pendekatan PMRI berbantuan media Edmodo? 7. Bagaimana kemampuan literasi matematis siswa dengan menggunakan model pembelajaran PBL dengan pendekatan PMRI berbantuan Edmodo?

1.4 Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah diatas maka tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut : 1 Untuk mengetahui bahwa rata-rata kemampuan literasi matematis siswa pada pembelajaran model PBL dengan pendekatan PMRI berbantuan media Edmodo lebih dari atau sama dengan nilai KKM. 2 Untuk mengetahui bahwa kemampuan literasi matematis siswa pada pembelajaran model PBL dengan pendekatan PMRI berbantuan media Edmodo mencapai ketuntasan klasikal. 3 Untuk mengetahui bahwa kemampuan literasi matematis siswa yang melalui pembelajaran PBL dengan pendekatan PMRI berbantuan media Edmodo lebih baik daripada kemampuan literasi matematis yang melalui pembelajaran PBL dengan pendekatan PMRI. 4 Untuk mengetahui bahwa kemampuan literasi matematis siswa yang melalui pembelajaran PBL dengan pendekatan PMRI lebih baik daripada kemampuan literasi matematis siswa yang melalui pembelajaran ekspositori. 5 Untuk mengetahui bahwa penerapan pembelajaranl PBL dengan pendekatan PMRI berbantuan media Edmodo dapat meningkatkan kemampuan literasi matematis siswa. 6 Untuk mengetahui kualitas pembelajaran PBL dengan pendekatan PMRI berbantuan media Edmodo. 7 Untuk mengetahui kemampuan literasi matematis siswa dengan menggunakan pembelajaran PBL dengan pendekatan PMRI berbantuan Edmodo.

1.5 Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS VIII PADA PEMBELAJARAN REALISTIK BERBANTUAN EDMODO

6 46 40

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN CORE PENDEKATAN REALISTIK BERBANTUAN EDMODO TERHADAP PENINGKATAN LITERASI MATEMATIKA DAN RASA INGIN TAHU

1 22 480

IMPLEMENTASI MODEL PBL DENGAN PENDEKATAN REALISTIK BERBANTUAN EDMODO UNTUK MENINGKATKAN LITERASI MATEMATIKA SISWA KELAS VII

11 101 392

PENGEMBANGAN SOAL MODEL PISA PADA KONTEN CHANGE AND Pengembangan Soal Model Pisa Pada Konten Change And Relationship untuk Mengetahui Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMP Kelas VIII.

0 5 14

PENINGKATAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMP DENGAN PENDEKATAN PMRI PADA PEMBELAJARAN GEOMETRI BERBANTUAN KOMPUTER.

0 0 10

PENINGKATAN KEMAMPUAN SPASIAL DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMP DENGAN PENDEKATAN PMRI PADA PEMBELAJARAN GEOMETRI BERBANTUAN KOMPUTER.

15 27 82

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN CPS BERBANTUAN FUN CARD PADA PENCAPAIAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA

0 0 61

KEEFEKTIFAN PENDEKATAN PMRI BERBANTUAN ALAT PERAGA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA SISWA

0 0 61

KEEFEKTIFAN PENDEKATAN PMRI BERBANTUAN A

0 0 45

LITERASI MATEMATIS SISWA PADA KONTEN CHANGE AND RELATIONSHIP DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA

0 0 9