1. Home
  2. Bisnis

Alur Kegiatan Penelitian METODE PENELITIAN

104 2. Data Hasil Wawancara Guru Mata Pelajaran dan Kepala Sekolah Data hasil wawancara akan dijabarkan atau dijelaskan secara deskriptif berdasarkan hasil wawancara pada tanggal 8 Juni 2015. 3. Data Hasil Belajar Kognitif Analisis data belajar hasil kognitif dilakukan dengan cara membandingkan nilai hasil tes objektif dengan KKM mata pelajaran Geografi di SMA Negeri Sumpiuh yaitu 76. Tes hasil belajar kognitif adalah terdiri dari 32 soal. Apabila menjawab soal dengan benar maka nilainya adalah 1 sedangkan apabila salah maka nilainya 0. Untuk soal yang tidak dijawab akan diberi nilai 0. Hasil perolehan nilainya dihitung dari jumlah jawaban benar dibagi 8 kemudian dikalikan 2,5 dan setelah diperoleh nilai tes objektif maka dibandingkan dengan KKM. Apabila nilai siswa berada di atas nilai KKM maka siswa tersebut dikatakan tuntas namun sebaliknya apabila berada di bawah nilai KKM maka siswa tersebut tidak tuntas.

G. Alur Kegiatan Penelitian

Alur kegiatan dalam penelitian ini terdiri dari 3 tahap, yaitu tahap persiapan penelitian, tahap pelaksanaan penelitian dan tahap akhir penelitian. Tahap-tahap penelitian tersebut dapat dijabarkan antara lain: 1. Tahap Persiapan Penelitian Kegiatan yang dilakukan pada tahap ini yaitu: 1 Menentukan topik dan judul penelitian. 105 2 Observasi kondisi saat ini Pantai Ayah di Kabupaten Kebumen. 3 Observasi awal untuk mengetahui kondisi sekolah dan kegiatan belajar mengajar di SMA Negeri Sumpiuh dan meminta ijin observasi kepada kepala sekolah. 4 Wawancara kepada guru yang mengampu mata pelajaran Geografi kelas X di SMA Negeri Sumpiuh mengenai hambatan proses pembelajaran dan metode outdoor study. 5 Membuat proposal penelitian beserta instrumen yang akan digunakan. Instrumen yang digunakan antara lain soal tes objektif, lembar observasi pelaksanaan pembelajaran outdoor study, angket untuk menilai tanggapan siswa dan keunggulan serta faktor penghambat pembelajaran outdoor study di Pantai Ayah. Tahap-tahapnya antara lain: a Membuat kisi-kisi instrumen b Membuat instrumen c Uji coba instrumen d Analisis uji coba soal 2. Tahap Pelaksanaan Penelitian 1 Pemberian materi singkat tentang Hidrosfer oleh guru 2 Menentukan tanggal keberangkatan ke Pantai Ayah 3 Guru dan siswa melakukan pembelajaran di Pantai Ayah pada waktu yang telah ditentukan 4 Peneliti mengamati proses pembelajaran dan mengisi lembar observasi 106 5 Siswa melaksanakan tes objektif dan mengumpulkan laporan hasil diskusi setelah melaksanakan pembelajaran di Pantai Ayah. 6 Siswa mengisi angket tanggapan setelah melaksanakan pembelajaran di Pantai Ayah dan angket keunggulan dan hambatan pembelajaran outdoor study di Pantai Ayah. 7 Peneliti melakukan wawancara kepada Kepala SMA Negeri Sumpiuh dan Ibu Kustinah mengenai keunggulan dan faktor penghambat pembelajaran outdoor study di Pantai Ayah. 3. Tahap Akhir 1 Mengolah data hasil penelitian 2 Menganalisis dan membahas hasil penelitian 3 Menarik kesimpulan 107 Berikut adalah alur kegiatan penelitian yang dapat dilihat melalui gambar di bawah ini: Gambar 3.1 Alur Kegiatan Penelitian Persiapan Menentukan topik Observasi Pantai Ayah Observasi Sekolah Sampel Perangkat Pembelajaran Instrumen Uji coba Instrumen Validasi Instrumen Pelaksanaan Pembelajaran di kelas Pembelajaran di Pantai Ayah Observasi Peneliti Tes Hasil Belajar dan pembuatan laporan Isi Angket Tahap Akhir Olah Data Analisis Data Kesimpulan wawancara 144

BAB V PENUTUP

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 2 TEGINENENG KABUPATEN PESAWARAN TAHUN AJARAN 2015/2016

1 29 69

PEMANFAATAN MUSEUM ISDIMAN AMBARAWA SEBAGAI SUMBER BELAJAR TERHADAP MINAT BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 AMBARAWA TAHUN AJARAN 2014 2015

0 9 149

PEMANFAATAN SITUS ASTANA GEDE SEBAGAI SUMBER BELAJAR SEJARAH SISWA SMA NEGERI 1 KAWALI KABUPATEN CIAMIS TAHUN AJARAN 2014 2015

4 37 151

PEMBELAJARAN DENGAN MEMANFAATAN WADUK BADE SEBAGAI SUMBER BELAJAR GEOGRAFI MATERI HIDROSFER KELAS X IPS SMA N 1 ANDONG KABUPATEN BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2014 2015

0 20 134

PEMANFAATAN OBJEK WISATA LINGGO ASRI (KALI PAINGAN) SEBAGAI SUMBER BELAJAR OUTDOOR STUDY PADA POKOK BAHASAN MATERI LITOSFER KELAS X DI SMA NEGERI 1 KESESI TAHUN 2014 2015

0 10 22

Korelasi Pemanfaatan Sumber Belajar Geografi di Perpustakaan dengan Prestasi Belajar Geografi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Karangdowo Kabupaten Klaten Tahun Ajaran 2005 2006

1 23 137

PEMANFAATAN ALAM SEKITAR SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR BIOLOGI PADA MATERI POKOK STRUKRUR TUMBUHAN SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 SIDIKALANG TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.

0 3 25

(ABSTRAK) PENGARUH PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X SEMESTER I SMA NEGERI 6 SEMARANG TAHUN AJARAN 2008/2009.

0 1 3

Pengaruh Pemanfaatan Sumber Belajar Terhadap Prestasi Belajar Geografi Siswa Kelas X Semester I SMA Negeri 6 Semarang Tahun Ajaran 2008/2009.

0 2 132

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA POKOK BAHASAN DINAMIKA HIDROSFER UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X SAINS 4 SMA NEGERI 2 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2013/2014.

0 1 17