186 diskusi kelompok disajikan di depan
kelas 3. Kelompok
lain diberikan
kesempatan untuk
memberikan tanggapan dari hasil kelompok
penyaji. Penutup
1. Siswa diminta menyimpulkan tentang beberapa contoh aplikasi
konsep pH dalam kehidupan sehari- hari
2. Guru memberikan tugas untuk mengerjakan
soal-soal tentang
materi yang sudah dipelajari. 3. Guru memberitahu kepada siswa
bahwa pertemuan selanjutnya adalah titrasi asam basa
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk
tetap belajar 15
menit
H. Sumber Belajar :
a. Buku pegangan kurikulum 2006 b. Purba, Michael. 2006. KIMIA untuk SMA Kelas XI. Jakarta: Erlangga
c. Supardi, Kasmadi Imam Gatot Luhbandjono. 2004. Kimia Dasar I. Semarang: UPT UNNES Press.
d. Internet
187
I. Penilaian
No Aspek
Mekanisme dan Prosedur
Instrumen Keterangan
1. Pengetahuan
Tes Tertulis - Soal Objektif
- Soal esai KBK 2.
Sikap Observasi
sikap siswa
Lembar penilaian
afektif 2.
Ketrampilan Kinerja praktikum
Lembar penilaian
psikomotorik
Kudus, Januari 2015 Guru mapel Kimia
Mahasiswa peneliti
Mufarikhah Daryanti,S.Pd. Ajeng Khusnul Huda
NIP. 19751015 200604 2 014 NIM 4301411028
188 Lampiran 30
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Kontrol
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan
: SMA NU Al- Ma’ruf Kudus
Mata Pelajaran : Kimia
KelasSemester : Kelas XI Semester 2
Materi Pembelajaran : Asam Basa
Alokasi waktu : 14 jam pelajaran
A. STANDAR KOMPETENSI
Memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran, dan terapannya
B. KOMPETENSI DASAR
Mendeskripsikan teori-teori asam basa dengan menentukan sifat larutan dan menghitung pH larutan.
C. INDIKATOR
1.
Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Arrhenius
2.
Membedakan jenis senyawa asam dan basa
3.
Menuliskan sifat-sifat asam dan basa
4.
Menjelaskan kekuatan asam dan basa berdasarkan nilai tetapan ionisasi asam dan tetapan ionisasi basa
5.
Menjelaskan konsep pH
6.
Menentukan pH suatu larutan
7.
Memberi contoh peran pH dalam kehidupan sehari-hari
8.
Menjelaskan asam basa menurut Bronsted-Lowry dan Lewis
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menjelaskan asam dan basa menurut teori asam basa Arrhenius 2. Siswa dapat membedakan jenis senyawa asam dan basa
3. Siswa dapat menuliskan sifat-sifat asam dan basa 4. Siswa dapat menjelaskan kekuatan asam dan basa berdasarkan nilai tetapan
ionisasi asam dan tetapan ionisasi basa 5. Siswa dapat menjelaskan konsep pH
6. Siswa dapat menentukan pH suatu larutan 7. Siswa dapat memberi contoh peran pH dalam kehidupan sehari-hari
8. Siswa dapat menjelaskan asam basa menurut Bronsted-Lowry dan Lewis
189
E. MATERI AJAR
