5 keaktifan siswa untuk menemukan konsepnya sendiri. Dengan pengalaman
belajar yang baik, siswa dapat memahami konsep dengan baik pula. Selain itu, siswa dapat memiliki daya ingat yang lebih kuat dalam pemahaman
konsep sehingga siswa mudah menyelesaikan masalah dan memberikan hasil belajar yang lebih baik. Hasil penelitian Malihah 2011 membuktikan bahwa
metode pembelajaran inkuiri mampu meningkatkan hasil belajar IPA. Begitu juga dengan Anggareni 2013 yang menyatakan bahwa kemampuan berpikir
kritis siswa berkembang lebih baik setelah penerapan metode pembelajaran inkuiri. Pendapat-pendapat tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran
metode inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa.
Berdasarkan uraian di atas, terdapat kebutuhan untuk menerapkan metode inkuiri dalam metode pembelajaran di sekolah terhadap kemampuan
berpikir kritis siswa, oleh karena itu penulis mengambil judul pengaruh penerapan metode inkuiri terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil
belajar siswa SMA NU Al- Ma’ruf Kudus. Penelitian ini diharapkan mampu
menjadi suatu metode pembelajaran yang dapat mempengaruhi kemampuan berpikir kritis siswa tanpa menyampingkan kepentingan konsep.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang dikemukakan di atas maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Adakah pengaruh metode inkuiri terhadap kemampuan berpikir kritis siswa di SMA NU Al-
Ma’ruf Kudus?
6 2. Adakah pengaruh metode inkuiri terhadap hasil belajar siswa di SMA NU
Al- Ma’ruf Kudus?
C. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah: 1. Mengetahui pengaruh penerapan metode inkuiri terhadap kemampuan
berpikir kritis siswa di SMA NU Al- Ma’ruf Kudus
2. Mengetahui pengaruh penerapan metode inkuiri terhadap hasil belajar siswa di SMA NU Al-
Ma’ruf Kudus
D. Manfaat Penelitian
1. Teoretis Manfaat teoretis yang diharapkan dari penelitian ini adalah dapat dijadikan
bahan pertimbangan ilmu pengetahuan di bidang pendidikan. 2. Praktis
a. Bagi peneliti Penelitian ini sebagai bahan pertimbangan dan sebagai acuan untuk
mengembangkan penelitian dalam pengaruh penerapan metode inkuiri terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa.
b. Bagi siswa Penelitian ini dapat mempengaruhi kemampuan berpikir kritis dan hasil
belajar siswa materi asam basa dan titrasi asam basa c. Bagi guru
Penelitian ini sebagai pengetahuan bagi guru dalam menggunakan metode inkuiri terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar.
7 d. Bagi sekolah
Penelitian ini dapat memberikan sumbangan bagi sekolah dalam memperbaiki sistem pembelajaran dan hasil belajar kimia. Selain itu juga
sebagai bentuk inovasi metode pembelajaran yang diterapkan pada mata pelajaran ini.
E. Pembatasan Masalah
Penelitian ini agar lebih terinci, maka ruang lingkup masalah yang diteliti dibatasi pada hal-hal sebagai berikut:
1. Masalah yang diteliti hanya terbatas pada pengaruh penerapan metode inkuiri terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa.
2. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPA SMA NU Al- Ma’ruf Kudus
yang sedang mempelajari materi asam-basa dan titrasi asam basa.
F. Penegasan Istilah
