pengajar serta cenderung kurang aktif dalam mencari sumber-sumber pendukung ilmu yang dipelajari.
5. Peningkatan Minat Membaca peserta didik sangat erat kaitannya dengan keberadaan fasilitas belajar berupa perpustakaan sekolah. Sekolah telah
menyediakan perpustakaan akan tetapi keberadaan perpustakaan sekolah sering terabaikan oleh peserta didik, Minat Membaca buku peserta didik
untuk membaca buku-buku perpustakaan sangat rendah, sehingga pemanfaatan perpustakaan sekolah oleh peserta didik masih kurang
optimal. Padahal keberadaan perpustakaan sekolah dalam upaya mendorong tumbuhnya minat dan kegemaran membaca sangat strategis.
Daftar kehadiran siswa ke perpustakaan sekolah di SMK PIRI 1 Yogyakarta dalam sehari tidak lebih dari 50 orang. Banyak buku yang
rusak karena sudah lama yang menyebabkan siswa malas untuk datang dan membaca, selain itu letak perpustakaan sekolah yang sangat jauh di
jangkau oleh siswa dan guru yaitu di lantai 3.
C. Batasan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah dan identifikasi masalah yang telah diuraikan sebelumnya, bahwa banyak faktor yang mempengaruhi Kemandirian
Belajar siswa kelas X Jurusan Teknik Kendaraan Ringan SMK PIRI 1 Yogyakarta Tahun Ajaran 20122013. Namun pada penelitian ini dibatasi
hanya pada faktor Minat Membaca, yang mempengaruhi proses kemandirian belajar siswa kelas X Jurusan Teknik Kendaraan Ringan SMK PIRI 1
Yogyakarta Tahun Ajaran 20122013. Pertimbangan memilih faktor tersebut karena Minat Membaca siswa kelas X Jurusan Teknik Kendaraan Ringan SMK
PIRI 1 Yogyakarta Tahun Ajaran 20122013 dinilai kurang padahal membaca merupakan kegiatan yang sering dilakukan pada kegiatan belajar mengajar.
Membaca merupakan kemampuan yang harus di miliki oleh semua siswa kelas X Jurusan Teknik Kendaraan Ringan SMK PIRI 1 Yogyakarta Tahun Ajaran
20122013, karena membaca dapat belajar banyak tentang berbagai bidang studi.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah, identifikasi masalah dan pembatasan masalah diatas, rumusan masalah yang akan dikaji dalam penelitian ini
adalah : 1. Bagaimana Minat Membaca siswa kelas X Jurusan Teknik Kendaraan
Ringan di SMK PIRI 1 Yogyakarta? 2. Bagaimana kemandirian belajar siswa kelas X Jurusan Teknik Kendaraan
Ringan di SMK PIRI 1 Yogyakarta? 3. Adakah hubungan antara Minat Membaca dengan kemandirian belajar
siswa kelas X di SMK PIRI 1 Yogyakarta?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas maka tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui:
1. Minat Membaca peserta didik kelas X Jurusan Teknik Kendaraan Ringan di SMK PIRI 1 Yogyakarta.
2. Kemandirian belajar siswa kelas X Jurusan Teknik Kendaraan Ringan di SMK PIRI 1 Yogyakarta.
3. Hubungan Minat Membaca dengan kemandirian belajar siswa kelas X Jurusan Teknik Kendaraan Ringan di SMK PIRI
F. Manfaat Penelitian
