100 untuk
pertemuan selanjutnya
pebelajaran akan
dilakukan dengan berkelompok. 7. Guru memberikan apersepsi dengan mengaitkan materi
yang akan dipelajari dengan materi yang sudah diajarkan yaitu pencarian kesalahan hardare pada
komputer khususnya
POST, BIOSCMOS
dan perangkat proses.
Kegiatan Inti Orientasi Siswa terhadap Masalah
Mengamati dan Menanya 1. Siswa diberikan jobsheet masing-masnig dalam
kelompok. 2. Guru menampilkan beberapa permasalahan hardware
komputer khususnya POST, BIOSCMOS dan perangkat proses yang kemungkinan bisa terjadi
disertai tanda-tanda. 3. Guru menanyakan kepada siswa apa sajakah yang
mungkin menyebabkan masalah itu timbul dan penyelesaiannya.
Mengorganisir Siswa untuk Belajar Mengamati
1. Masing-masing kelompok mencoba memecahkan permasalahan yang diberikan.
2. Siswa diberikan tugas diskusi untuk mencoba memecahkan masalah dengan bantuan tutorial maupun
sumber lain yang tepat. 3. Guru berkeliling dan memperhatikan kegiatan masing-
masing siswa. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya
1. Siswa membuat laporan tentang praktikum yang sudah dilaksanakan.
2. Setiap kelompok siswa akan mempresentasikan hasil diskusi.
3. Siswa melakukan tanya jawab dengan pemateri presentasi.
Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah Mengkomunikasikan
1. Guru memberikan umpan balik dari hasil presentasi. 2. Guru menanyakan kepada siswa apakah sudah
mengerti seluruhnya.
140 Menit
Penutup 1. Guru bersama siswa merangkum materi pembelajaran
yang sudah dipelajari pada hari ini. 2. Guru melakukan tanya jawab dengan guru berdasarkan
apa yang sudah dipelajari. 3. Guru menyinggung materi yang akan dipelajari pada
pertemuan selajutnya yaitu melanjutkan materi dengan diskusi
penyelesaian permasalahan
media 20 Menit
101 penyimpanan, video dan sound card, power supply, dan
sistem pendingin. 4. Guru mengakhiri materi pembelajaran dengan berdoa
bersama. Pertemuan Kedua: 4x45 Menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Siswa dipimpin ketua kelas berdoa dan tadarus
bersama-sama. 2. Guru memberi salam, dilanjutkan melakukan presensi
kehadiran siswa. 3. Guru
memberikan motivasi
akan pentingnya
mempelajari materi yang akan dipelajari dengan dikaitkan dengan peristiwa yang sering dijumpai dalam
kehidupan. 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran atau KD
yang akan dicapai siswa dalam materi ini. 5. Guru menjelaskan model pembelajaran dan penilaian
pembelajaran. 6. Guru mengelompokkan siswa ke dalam kelompok-
kelompok kecil, guru menyampaikan kepada siswa untuk
pertemuan selanjutnya
pebelajaran akan
dilakukan dengan berkelompok. 7. Guru memberikan apersepsi dengan mengaitkan materi
yang akan dipelajari dengan materi yang sudah diajarkan yaitu pencarian kesalahan hardware pada
komputer khususnya media penyimpanan, video dan sound card, power supply, dan kotak pendingin.
20 Menit
Kegiatan Inti Orientasi Siswa terhadap Masalah
Mengamati dan Menanya 1. Siswa diberikan jobsheet masing-masnig dalam
kelompok. 2. Guru menampilkan beberapa permasalahan hardware
komputer yang kemungkinan bisa terjadi disertai tanda- tanda.
3. Guru menanyakan kepada siswa apa sajakah yang mungkin menyebabkan masalah itu timbul dan
penyelesaiannya. Mengorganisir Siswa untuk Belajar
Mengamati
1. Masing-masing kelompok mencoba memecahkan permasalahan yang diberikan.
140 Menit
102 2. Siswa diberikan tugas diskusi untuk mencoba
memecahkan masalah dengan bantuan tutorial maupun sumber lain yang tepat.
3. Guru berkeliling dan memperhatikan kegiatan masing- masing siswa.
Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya
1. Siswa membuat laporan tentang praktikum yang sudah dilaksanakan.
2. Setiap kelompok siswa akan mempresentasikan hasil diskusi.
3. Siswa melakukan tanya jawab dengan pemateri presentasi.
Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah Mengkomunikasikan
1. Guru memberikan umpan balik dari hasil presentasi. 2. Guru menanyakan kepada siswa apakah sudah
