108 3. Guru menanyakan kepada siswa apa sajakah yang
mungkin menyebabkan masalah itu timbul dan penyelesaiannya.
Mengorganisir Siswa untuk Belajar Mengamati
4. Masing-masing kelompok mencoba memecahkan permasalahan yang diberikan.
5. Siswa diberikan tugas diskusi untuk mencoba memecahkan masalah dengan bantuan tutorial
maupun sumber lain yang tepat. 6. Guru berkeliling dan memperhatikan kegiatan
masing-masing siswa.
Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya 4. Siswa membuat laporan tentang praktikum yang
sudah dilaksanakan. 5. Setiap kelompok siswa akan mempresentasikan hasil
diskusi. 6. Siswa melakukan tanya jawab dengan pemateri
presentasi.
Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah Mengkomunikasikan
3. Guru memberikan umpan balik dari hasil presentasi. 4. Guru menanyakan kepada siswa apakah sudah
mengerti seluruhnya. Penutup
1. Guru bersama
siswa merangkum
materi pembelajaran yang sudah dipelajari pada hari ini.
2. Guru melakukan
tanya jawab
dengan guru
berdasarkan apa yang sudah dipelajari. 3. Guru menyinggung materi yang akan dipelajari pada
pertemuan selajutnya yaitu melanjutkan materi dengan
diskusi penyelesaian
permasalahan perangkat input dan output.
4. Guru mengakhiri materi pembelajaran dengan berdoa bersama.
20 Menit
Pertemuan Keempat: 4x45 Menit Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahulua n
1. Siswa dipimpin ketua kelas berdoa dan tadarus bersama-sama.
2. Guru memberi salam, dilanjutkan melakukan presensi kehadiran siswa.
3. Guru memberikan
motivasi akan
pentingnya mempelajari materi yang akan dipelajari dengan
20 Menit
109 dikaitkan dengan peristiwa yang sering dijumpai
dalam kehidupan. 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran atau KD
yang akan dicapai siswa dalam materi ini. 5. Guru menjelaskan model pembelajaran dan penilaian
pembelajaran. 6. Guru mengelompokkan siswa ke dalam kelompok-
kelompok kecil, guru menyampaikan kepada siswa untuk pertemuan selanjutnya pebelajaran akan
dilakukan dengan berkelompok. 7. Guru memberikan apersepsi dengan mengaitkan
materi yang akan dipelajari dengan materi yang sudah diajarkan yaitu pencarian kesalahan peralatan
periferal pada komputer khususnya perangkat SCSI dan NIC.
Kegiatan Inti
Orientasi Siswa terhadap Masalah Mengamati dan Menanya
1. Siswa diberikan jobsheet masing-masnig dalam kelompok.
2. Guru menampilkan beberapa permasalahan peralatan periferal komputer khususnya perangkat
SCSI dan NIC yang kemungkinan bisa terjadi disertai tanda-tanda.
3. Guru menanyakan kepada siswa apa sajakah yang mungkin menyebabkan masalah itu timbul dan
penyelesaiannya.
Mengorganisir Siswa untuk Belajar Mengamati
4. Masing-masing kelompok mencoba memecahkan permasalahan yang diberikan.
5. Siswa diberikan tugas diskusi untuk mencoba memecahkan masalah dengan bantuan tutorial
maupun sumber lain yang tepat. 6. Guru berkeliling dan memperhatikan kegiatan
masing-masing siswa.
Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya 7. Siswa membuat laporan tentang praktikum yang
sudah dilaksanakan. 8. Setiap kelompok siswa akan mempresentasikan hasil
diskusi. 9. Siswa melakukan tanya jawab dengan pemateri
presentasi.
Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah Mengkomunikasikan
10. Guru memberikan umpan balik dari hasil presentasi.
