81 “Kalau untuk saya sendiri, saya akui memang jarang sekali ke
perpustakaan sekolah, untuk guru-guru yang lain juga saya melihat sama saja, hanya pak Eri saja yang
terlihat sering ke perpustakaan” Berdasarkan hasil wawancara dengan petugas perpustakaan,
kepala sekolah sebagai pembina perpustakaan, masih kurang rutin dalam memantau kegiatan perpustakaan. Petugas perpustakaan
menjelaskan bahwa dalam satu semester saja kepala sekolah hanya satu kali memantau kegiatan di perpustakaan, dengan hasil wawancara
sebagi berikut: “Kalau dari kepala sekolah memang sudah punya peran yang cukup
bagus ya, tapi kalau maslah pemantauan ke perpustakaan saya rasa masih kurang. Dalam satu semester beliau hanya memantau
perpustakaan satu kali.” Hal ini menyebabkan kepala sekolah menjadi kurang mengerti
dan memahami secara detail dan mendalam kegiatan yang ada di perpustakaan, padahal sebagai pemimpin pelaksana pembelajaran dan
Pembina perpustakaan, kepala sekolah memiliki peranan yang penting dalam
melakukan pengawasan
dan memberikan
ide, serta
mengupayakan terpenuhinya kebutuhan yang diperlukan oleh perpustakaan.
8. Upaya Mengatasi Hambatan dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa
Hambatan-hambatan yang telah diuraikan di atas cukup mengganggu dalam memanfaatkan perpustakaan meningkatkan minat baca
siswa. Berdasarkan hasil penelitian, guru dan petugas perpustakaan telah berusaha mengatasi hambatan tersebut dengan berbagai upaya yang akan
peneliti uraikan di bawah ini.
82 Berdasarkan hasil wawancara dengan petugas perpustakaan tentang
upaya yang telah dilakukan untuk mengatasi hambatan peran warga sekolah dalam memanfaatkan perpustakaan untuk meningkatkan minat
baca siswa, yaitu: Upaya dari saya ya dengan memberikan pelayanan yang baik dan
ramah kepada pengunjung perpustakaan, kemudian dengan merawat dan menjaga kerapian dan kebersihan perpustakaan agar setiap pengunjung
merasa nyaman, saya membuat dan memberikan stiker agar siswa menjadi senang meminjam buku, dan yang terpenting siswa saya berikan motivasi
agar rajin membaca dan meminjam buku di perpustakaan. Saya jadi petugas perpustakaan ibaratnya modalnya cuma dengan ijazah SMA mas,
tapi saya pernah dikirim untuk mengikuti pendidikan kilat perpustakaan mas
Pernyataan di atas didukung dari hasil wawancara dengan guru
kelas 4 yang juga sebagai koordinator perpustakaan, yaitu: Upaya saya sebagai guru yaitu dengan mengajak siswa untuk
melakukan pembelajaran di perpustakaan kemudian memberikan tugas meringkas buku dan tugas bercerita secara lisan tentang isi buku cerita
yang sudah dibaca siswa. Kemudian dari pihak sekolah kami sudah ada kerja sama dengan perpustakaan keliling. Dari pihak petugas perpustakaan
sudah berupaya memberikan pelayanan yang terbaik kepada pengunjung, saya melihat mas Iwan juga sudah bekerja secara baik menjadi petugas
perpustakaan mulai dari melayani siswa, menjaga kerapian buku dan kenyamanan perpustakaan juga sudah baik
Kepala sekolah dalam wawancara juga memberikan penjelasannya
tentang upaya yang telah dilakukan untuk mengatasi hambatan dalam meningkatkan minat baca melalui pemanfaatan perpustakaan, yakni:
Upaya dari kami diantaranya dengan bekerja sama dengan perpustakaan keliling dari provinsi dengan kesepakatan untuk berkunjung
ke SD kami dalam 2 minggu sekali tepatnya pada hari Rabu, kemudian yang paling sering adalah dengan memberikan motivasi kepada siswa
untuk rajin membaca dan rajin berkunjung ke perpustakaan ini sering saya sampaikan kepada siswa-siswa saat upacara bendera mas, agar siswa
menjadi lebih termotivasi lagi dari pihak petugas perpustakaan setiap
83 tahunnya selalu menyediakan penghargaan berupa hadiah untuk diserahkan
kepada siswa teladan yang paling rajin meminjam buku di perpustakaan” Dari hasil wawancara di atas dapat disimpulkan bahwa upaya yang
telah dilakukan petugas perpustakaan untuk mengatasi hambatan di dalam meningkatkan minat baca siswa yaitu petugas perpustakaan pernah
mengikuti Pendidikan Kilat Diklat perpustakaan yang berguna untuk menambah wawasan tentang pengelolaan perpustakaan, selain itu petugas
perpustakaan telah berupaya memberikan pelayanan yang terbaik kepada setiap siswa yang berkunjung, merawat dan menjaga koleksi perpustakaan
serta selalu berusaha menjadikan perpustakaan selalu nyaman, memberikan motivasi kepada siswa dan nasihat tentang pentingnya membaca buku,
membuatkan kartu anggota perpustakaan untuk seluruh siswa agar semua siswa dapat meminjam buku di perpustakaan dengan membawa kartu
perpustakaan tersebut, dan memberikan penghargaan kepada setiap peminjam buku perpustakaan dengan menghadiahi satu buah stiker.
Upaya dari guru dalam mengatasi hambatan di perpustakaan dari hasil wawancara dapat disimpulkan yaitu dengan cara mengajak siswa
untuk melakukan pembelajaran di ruangan perpustakaan, memberikan tugas kepada siswa untuk meringkas buku, memberikan tugas kepada siswa
untuk bercerita tentang isi buku yang sudah dibaca, memberikan motivasi dan pengajaran kepada siswa tentang pentingnya membaca buku.
Upaya yang terakhir yakni dari pihak sekolah, dari hasil wawancara dengan kepala sekolah dapat disimpulkan, pihak sekolah telah bekerja sama
dengan perpustakaan keliling dari provinsi DIY untuk mengadakan
84 kunjungan perpustakaan keliling pada hari Rabu setiap dua minggu, dengan
kunjungan dari perpustakaan keliling ini diharapkan hambatan yang ada di perpustakaan sekolah yaitu kurangnya ketersediaan koleksi buku dapat
diatasi. Kepala sekolah juga sering memberikan motivasi kepada siswa agar rajin meminjam dan membaca buku-buku perpustakaan.
B. Pembahasan
