5
Partini Suardiman 2006: 124 diantaranya timbul minat pada mata pelajaran khusus, suka membentuk kelompok sebaya, masih ingin tahu dan ingin belajar, dan anak
memandang nilai sebagai ukuran mengenai prestasi belajarnya di sekolah, maka model NHT ini dianggap cocok untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran
matematika. Dengan menggunakan model pembelajaran ini, siswa dibentuk menjadi beberapa kelompok dengan setiap siswa diberikan nomor di atas kepalanya.Mereka
bertanggung jawab terhadap nomornya masing-masing dan tentu saja terhadap kelompoknya. Tiap kelompok akan diberikan sebuah permasalahan untuk
mendiskusikan dan menjawab pertanyaan dari masing-masing soal. Melalui model pembelajaran NHT ini, diharapkan siswa menjadi lebih aktif, bersemangat, motivasi
siswa dalam belajar menjadi lebih tinggi sehingga hasil belajar yang diperoleh juga akan meningkat, siswa dapat belajar bekerjasama dan berpartisipasi aktif selama proses
pembelajaran berlangsung.
B. Identifikasi Masalah
Berdasakan masalah yang berkaitan dengan latar belakang di atas, maka dapat ditentukan identifikasi masalah sebagai berikut:
1. hasil belajar siswa kelas V SDN Gantang 2 Magelang pada mata pelajaran
matematika masih rendah dibanding dengan mata pelajaran lainnya, 2.
model pembelajaran yang diterapkan guru kelas V di SDN Gantang 2 Magelang kurang bervariasi,
3. keaktifan siswa dalam proses pembelajaran masih tergolong rendah, dan
4. belum optimalnya prinsip belajar bekerja sama dalam proses pembelajaran.
C. Batasan Masalah
6
Berdasarkan identifikasi masalah yang telah diuraikan di atas, peneliti akan memberikan batasan masalah pada hasil belajar matematika siswa kelas V SDN
Gantang 2 Magelang masih rendah karena belum digunakannya model pembelajaran yang tepat. Dari hal tersebut, peneliti akan memperbaikinya melalui penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe
Numbered Heads Together
NHT pada mata pelajaran matematika kelas V SDN Gantang 2 Magelang.
D. Perumusan Masalah
Berdasarkan uraian di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah:Apakah model pembelajarankooperatif tipe
Numbered Heads Together
dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VSDN Gantang 2 Magelang?
E. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah yang telah ditentukan, maka tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V mata
pelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe
Numbered Heads Together
NHT di SDN Gantang 2.
F. Manfaat Penelitian
1. Bagi Peneliti Selanjutnya
Penelitian ini memberikan masukan sekaligus pengetahuan untuk mengetahui upaya meningkatkan hasil belajar melalui model pembelajaran kooperatif tipe
Numbered Heads Together.
2. Bagi Guru
7
a. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan untuk
memperbaiki dan menyempurnakan proses belajar mengajar dengan model pembelajaran yang bervariasi.
b. Hasil penelitian ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
3. Bagi Siswa
a. Membantu siswa dalam meningkatkan nilai hasil belajar matematika melalui
model pembelajaran kooperatif tipe
Numbered Heads Together
NHT. b.
Memberi kesempatan kepada siswa agar berpartisipasi aktif dalam pembelajaran. 4.
Bagi Sekolah Penggunaan model pembelajaran tipe
Numbered Heads Together
NHT di SDN Gantang 2Magelang dapat meningkatkan mutu pendidikan dan sebagai masukan
menuju pembelajaran yang lebih baik. 5.
Bagi Pembaca a.
Penelitian ini dapat menjadi referensi untuk penelitian selanjutnya. b.
Hasil penelitian ini diharapkan bisa menjadi acuan dalam pengembangan teori pendidikan maupun kurikulum pendidikan di Sekolah Dasar.
G. Definisi Operasional
