41
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas PTK dalam bentuk penelitian tindakan kolaboratif.Pada penelitian kolaboratif peneliti
berkolaborasi dengan guru, peneliti sebagai pengamat atau observer, sedangkan guru kelas V yang melaksanakan kegiatan pembelajarannya. Menurut Suharsimi Arikunto
2006: 20, penelitian tindakan kelas yaitu penelitian yang dilakukan di kelas dengan tujuan memperbaiki atau meningkatkan mutu praktik pembelajaran. PTK berfokus pada
kelas atau pada proses belajar mengajar yang terjadi di kelas.
Zaenal Aqib2009: 13 mengungkapkan bahwa penelitian tindakan kelas merupakan suatu pencermatan terhadap kegiatan yang sengaja dimunculkan dan terjadi di sebuah
kelas dengan tujuan untuk peningkatan mutu pembelajaran di kelas.Di dalam penelitian ini dilakukan tindakan berupa kegiatan siklustis yang terdiri dari perencanaan, tindakan,
observasi, dan refleksi dalam rangka pemecahan masalah pembelajaran. Berdasarkan definisi penelitian tindakan kelas dari beberapa pakar di atas, maka
dapat dirumuskan bahwa penelitian tindakan kelas adalah kegiatan yang dilakukan dengan sengaja dan sistematis untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas
pembelajaran. Atas dasar itulah peneliti memilih penelitian tindakan kelas karena ingin mengadakan perbaikan dalam kegiatan proses belajar mengajar di kelas dengan cara
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V SDN Gantang 2.
42
B. Setting Penelitian
Setting dalam Penelitian Tindakan Kelas ini adalah di dalam kelas dengan menggunakan sistem kelompok-kelompok kecil yang terdiri atas 4 siswa dalam setiap kelompok.
Siswa akan duduk secara berkelompok sesuai dengan kelompoknya masing-masing. Setiap siswa akan mendapatkan nomor masing-masing yang akan diletakkan di kepala
mereka. Setelah selesai berdiskusi, guru akan memanggil nomor tertentu untuk maju ke depan kelas menjawab pertanyaan dan mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya.
Penelitian ini dilaksanakan pada saat proses pembelajaran matematika berlangsung di kelas V SDN Gantang 2. SD tersebut beralamat di Dusun Serut, Desa Gantang,
Kecamatan Sawangan, Kabupaten Magelang, Jawa Tengah.Penelitian dilaksanakan pada bulan April-Mei tahun 2013.
SDN Gantang 2 dipilih peneliti sebagai tempat penelitian karena: 1 peneliti bekerja di SD tersebut; 2 sekolah tersebut belum pernah dijadikan objek penelitian yang
sejenis, sehingga terhindar dari kemungkinan penelitian ulang; 3 berdasarkan hasil observasi yang dilakukan peneliti di SD tersebut ditemukan adanya permasalahan dalam
pembelajaran matematika siswa kelas V yaitu berkaitan dengan hasil belajar matematika yang masih tergolong rendah jika dibandingkan dengan mata pelajaran IPS, IPA, PKn,
dan Bahasa Indonesia karena guru belum menggunakan variasi model pembelajaran pada mata pelajaran matematika dan belum memberikan kesempatan kepada siswa
untuk mengeluarkan ide-ide, pendapat, melalui diskusi kelompok. Pembelajaran yang digunakan belum mengaktifkan siswa sehingga peserta didik kurang bersemangat dalam
belajar di kelas dan berdampak pada perolehan hasil belajar mereka.Oleh karena itu, peneliti menggunakan model pembelajaran yang dapat meningkatkan partisipasi aktif
siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe
Numbered Heads Together
NHT.
C. Subjek dan Objek Penelitian
Kategori