Desain Penelitian Variabel Penelitian

2. Waktu Penelitian

Peroses penelitian dilakukan secara bertahap mulai dari perencanaan dan persiapan instrument, uji coba instrument penelitian yang dilanjutkan dengan pengumpulan data lapangan sebagai kegiatan inti penelitian, rentang waktu yang akan dilaksanakan dari bulan September – Oktober 2011.

C. Variabel Penelitian

Variabel adalah objek penelitian yang bervariasi atau apa yang menjadi titik perhatian suatu penelitian. 1 Dalam penelitian ini melibatkan dua variabel: a. Variabel sikap otoriter orang tua, variabel ini menduduki posisi sebagai variabel bebas independen, yakni yang memberi pengaruh terhadap hasil. Variabel ini disimbolkan dengan huruf X. b. Variabel motivasi belajar siswa, variabel ini menduduki posisi sebagai variabel terikat dependen, yakni hasil sebagai pengaruh variabel independen. Variabel ini disimbolkan dengan huruf Y. Tabel. 1 Variabel Penelitian Matriks dan kisi-kisi angket penelitian No Variabel Indikator No Item 1 Variabel sikap Otoriter Orang Tua 1. Peraturan-peraturan dan batasan-batasan mutlak 1, 2, 3, 4, 5 2. Memaksakan kehendak 6, 7, 8, 9, 10 3. Memberikan hukuman-hukuman secara langsung 11, 12, 13, 14 4. Tidak adanya komunikasi dua arah 15, 16, 17 1 Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendeekatan, Jakarta: PT. Rineka Cipta, 1996, hal. 104 5. Kondisi ekonomi keluarga 18, 19, 20 Jumlah 20 2 Motivasi Belajar Siswa 1. Tekun menghadapi tugas 21, 22, 23, 24 2. Ulet menghadapi kesulitan 25, 26, 27, 28 3. Menunjukan minat belajar 29, 30, 31, 32, 33 4. Kemandirian 34, 35, 36, 37 5. Senang mencari dan memecahkan soal-soal 38, 39,40 Jumlah 20

D. Sumber Data Penelitian

Responden sebagai data penelitian adalah siswa kelas IX MTs Al-Hidayah Jatiasih Bekasi yang telah terseleksi melalui angket yang telah disebar. Menurut Arikunto “Sumber data dalam penelitian adalah subjek dari mana data dapat diperoleh. Apabila penelitian menggunakan kuesioner atau wawancara dalam pengumpulan datanya, maka sumber data yang disebut responden yaitu orang yang merespon”.

E. Populasi dan Sample

Populasi dalam penelitian ini adalah siswa-siswi MTs Al-Hidayah Jatiasih Bekasi yang diambil dengan cara penyaringan dari seluruh kelas IX Mts. Al- Hidayah yang berjumlah 154 siswa. Hal ini didasarkan atas alasan bahwa penulis mencari siswa-siswi yang mengalami keotoriteran oleh orang tuanya dalam masalah kependidikan. Disamping itu, alasan penulis mengambil kelas IX untuk dijadikan sample karena diasumsikan mereka labih mampu memikirkan masalah tersebut dan sudah mampu untuk menyikapinya sendiri.

F. Teknik Pengumpulan Data

Untuk mengumpulkan data, penulis menggunakan beberapa teknik pengumpulan data, yaitu: 1. Observasi, yang artinya meninjau, memperhatikan dan mengamati kenyataan di lapangan. Observasi merupakan proses pengamatan dan ingatan, untuk mengetahui kenyataan objektif objek penelitian. 2. Angket, Angket adalah suatu alat pengumpul informasi dengan cara menyampaikan sejumlah pertanyaan tertulis untuk menjawab secara tertulis oleh “ responden “ baik secara langsung atau tidak langsung.

G. Teknik Analisis Data

Tekinik analisis data merupakan suatu cara yang digunakan untuk menguraikan keterangan-keterangan atau data-data tersebut dapat dipahami tidak hanya oleh peneliti, akan tetapi dapat dipahami oleh orang lain yang ingin mengetahui hasil penelitian. Dalam menganalis data penulis menggunakan teknik sebagai berikut: 1. Editing, yaitu memeriksa kelengkapan dan pengisian angket atau kuesioner yang berhasil dikumpulkan. 2. Skoring, yaitu memberikan nilai pada setiap jawaban angket, dengan bobot nilai untuk setiap jawaban sebagai berikut: a Alternatif jawaban A mempunyai bobot nilai 5 b Alternatif jawaban B mempunyai bobot nilai 4 c Alternatif jawaban C mempunyai bobot nilai 3 d Alternatif jawaban D mempunyai bobot nilai 2 e Alternatif jawaban E mempunyai bobot nilai 1 3. Presentase, perhitungan dilakukan untuk mengetahui besar kecilnya tingkat keberhasilan yang dilakukan guru. Angka presentasi diperoleh dengan cara frekuensi jawaban dibagi jumlah responden dikalikan 100 dengan rumus statistik presentasi sebagai berikut:

Dokumen yang terkait

Pengaruh self-efficacy, konformitas dan goal orientation terhadap perilaku menyontek (cheating) siswa MTs al-hidayah Bekasi

9 65 146

Hubungan kecerdasan emosional dengan akhlakul karimah siswa di MTS. Al-Hidayah Bekasi

0 10 98

KONTRIBUSI MOTIVASI BELAJAR DAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII Kontribusi Motivasi Belajar Dan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas Viii Semester Genap Di Mts N Gondangrejo Filial

0 2 14

PENGARUH LAMA BELAJAR DI RUMAH DAN SIKAP OTORITER ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V Pengaruh Lama Belajar Di Rumah Dan Sikap Otoriter Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Sd Muhammadiyah Baturan Colomadu Tahun Ajaran 2014/2015.

0 3 15

PENDAHULUAN Pengaruh Lama Belajar Di Rumah Dan Sikap Otoriter Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Sd Muhammadiyah Baturan Colomadu Tahun Ajaran 2014/2015.

0 3 7

PENGARUH LAMA BELAJAR DI RUMAH DAN SIKAP OTORITER ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJARSISWA KELAS V Pengaruh Lama Belajar Di Rumah Dan Sikap Otoriter Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Sd Muhammadiyah Baturan Colomadu Tahun Ajaran 2014/2015.

0 2 12

PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA DAN PENDAPATAN ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SD Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang Tua Dan Pendapatan Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di SD Negeri I Tawang Rejo Tahun Ajaran 2013/2014.

1 4 18

PENGARUH BIMBINGAN ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA MTs N SUCEN SIMO BOYOLALI.

0 0 16

PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA.

0 2 17

LPSE Kota Bekasi RUP Jatiasih 2012

0 0 4