115
H. Kunci Jawaban
Susunlah penilaian sesuai dengan aturan yang berlaku Permendkbud Nomor 104 Tahun 2014
116
BAGIAN II BAB X ANALISIS BUTIR SOAL Kegiatan Pembelajaran 1:Analisis Butir Soal
A. Tujuan Pembelajaran
1. Mata Diklat Analisis Butir Soal ini ditujukan pada peserta pelatihan Diklat PKB Guru Antropologi Tingkat SMA Grade 9
2. Modul ini dapat membantu peserta diklat dalan menambah wawasan keilmuan tentang analisis butir soal di mana isi mata diklat ini adalah manfaat
analisis butir soal, macam-macam analisis butir soal 3. Peserta diklat yang memiliki wawasan dan pengetahuan ini, diharapkan
mampu menyampaikan sistem bahasa yang komplit
B. Indikator Pencapaian Kompetensi Setelah mengikuti pelatihan maka diharapkan peserta diklat menguasai:
1. Menjelaskan konsep ananlisis butir soal. 2. Menjelaskan instrumen penilaian sikap mata pelajaran antropologi
3. Menyusun instrumen penilaian pengetahuan mata pelajaran antropologi 4. Menyusun instrumen penilaian ketrampilan mata pelajaran antropologi
C. Uraian Materi 1. Pengertian
Kegiatan menganalisis butir soal merupakan suatu kegiatan yang harus dilakukan guru untuk meningkatkan mutu soal yang telah ditulis. Kegiatan ini
merupakan proses pengumpulan, peringkasan, dan penggunaan informasi dari jawaban siswa untuk membuat keputusan tentang setiap penilaian.
Kegiatan menganalisis butir soal merupakan suatu kegiatan yang harus dilakukan guru untuk meningkatkan mutu soal yang telah ditulis. Kegiatan ini
merupakan proses pengumpulan, peringkasan, dan penggunaan informasi dari jawaban siswa untuk membuat keputusan tentang setiap penilaian. Soal yang
117
bermutu adalah soal yang dapat memberikan informasi setepat-tepatnya sesuai dengan tujuannya di antaranya dapat menentukan peserta didik mana yang sudah
atau belum menguasai materi yang diajarkan guru. Tujuan penelaahan adalah untuk mengkaji dan menelaah setiap butir soal agar
diperoleh soal yang bermutu sebelum soal digunakan.Di samping itu, tujuan analisis butir soal juga untuk membantu meningkatkan tes melalui revisi atau membuang
soal yang tidak efektif, serta untuk mengetahui informasi diagnostik pada siswa apakah mereka sudahbelum memahami materi yang telah diajarkan.
Jadi, tujuan utama analisis butir soal dalam sebuah tes adalah untuk mengidentifikasi kekurangan-kekurangan dalam tes atau dalam pembelajaran.Soal
yang bermutu adalah soal yang dapat memberikan informasi setepat-tepatnya sesuai dengan tujuannya di antaranya dapat menentukan peserta didik mana yang
sudah atau belum menguasai materi yang diajarkan guru. Dalam melaksanakan analisis butir soal, para penulis soal dapat menganalisis
secara kualitatif, dalam kaitan dengan isi dan bentuknya, dan kuantitatif dalam kaitan dengan ciri-ciri statistiknya atau prosedur peningkatan secara judgment dan
prosedur peningkatan secara empirik.Analisis kualitatif mencakup pertimbangan validitas isi dan konstruk, sedangkan analisis kuantitatif mencakup pengukuran
kesulitan butir soal dan diskriminasi soal yang termasuk validitas soal dan reliabilitasnya.
Jadi, ada dua cara yang dapat digunakan dalam penelaahan butir soal yaitu penelaahan soal secara kualitatif dan kuantitatif. Kedua teknik ini masing-masing
memiliki keunggulan dan kelemahan.Oleh karena itu teknik terbaik adalah menggunakan keduanya penggabungan. Kedua cara ini diuraikan secara rinci
dalam buku ini.
1. Manfaat Analisis Butir Soal
Tujuan utama analisis butir soal dalam sebuah tes yang dibuat guru adalah untuk mengidentifikasi kekurangan-kekurangan dalam tes atau dalam pembelajaran.
Berdasarkan tujuan ini, maka kegiatan analisis butir soal memiliki banyak manfaat, di antaranya adalah:
a. Dapat membantu para pengguna tes dalam evaluasi atau tes yang digunakan
Kategori