113
4 Peserta diklat berdiskusi mengerjakan kuis tentang permasalahan ekonomi dan cara menanganinya yang
tercantum dalam LK1, LK2, dan LK3.. 5 Melaksanakan penyusunan laporan hasil diskusi.
6 Masing masing kelompok melakukan presentasi hasil diskusi.
7 Nara sumber memberikan klarifikasi berdasarkan hasil pengamatannya pada diskusi dan kerja kelompok .
Kegiatan Penutup
1 Narasumber bersama-sama
dengan peserta
menyimpulkan hasil pembelajaran 2 melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan. 3 memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran. 4 merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
pembelajaran.
E. LatihanKasusTugas Tugas dan Langkah Kerja sebagai berikut :
1. Diskripsikan tentang pentingnya penilaian autentik dalam pembelajaran
Antropologi
2. Susunlah model penilaian sikap dengan teknik observasi, jurnal, dan penilaian diri untuk KD Antropologi kelas X
SMA untuk materi “ Perilaku Menyimpang”
3. Susunlah model penilaian pengetahuan untuk KD Antropologi kelas X SMA
materi “Perilaku Menyimpang”
4. Susunlah model penilaian ketrampilan melalui proyek dan portofolio untuk KD Antropologi kelas X
SMA materi “Perilaku Menyimpang
5. Identifikasi permasalahan yang terjadi dalam menyusun penilaian autentik
tersebut di atas
6. Lakukan analisis hasi penyusunan penilaian autentik yang telah disusun oleh
kelompok lain
114
7. Berilah solusi tertulis untuk perbaikan instrumen penilaian autentik yang telah
disusun 8. Laporkan hasil diskusi kelompok secara tertulis,.
9. Presentasikan hasil diskusi di depan kelas F. Rangkuman
Penilaian Sikap dicapai antara lain melalui observasi, penilaian diri, penilaian teman sebaya, dan penilaian jurnal. Instrumen yang digunakan antara lain
daftar cek atau skala penilaian ratingscale yang disertai rubrik, yang hasil akhirnya dihitung berdasarkan modus.
Penilaian pengetahuan dicapai anatara lain melalui tulis, observasi pada diskusi, tanyajawab dan percakapan serta dan penugasan, hasil akhirnya
dihitung berupa nilai rata-rata.
Kompetensi keterampilan terdiri atas keterampilan abstrak dan keterampilan
kongkret. Penilaian kompetensi keterampilan dapat dilakukan dengan menggunakan: Unjuk kerjakinerjapraktik,Projek,Produk dan portofolio. Hasil
akhirnya dihitung berdasarkan Nilai Optimum.
G. Umpan Balik
Setelah kegiatan pembelajaran,Bapak Ibu dapat melakukan umpan balik dengan menjawab pertanyaan berikut ini:
1. Apa yang BapakIbu pahami setelah mempelajari materi Analisis Penilaian Autentik Mata Pelajaran Antropologi?
2. Pengalaman penting apa yang BapakIbu peroleh setelah mempelajari materi Analisis Penilaian Autentik Mata Pelajaran Antropologi?
3. Menurut Anda hikmah apa yang BapakIbu terima setelah mempelajari materi Analisis Penilaian Autentik Mata Pelajaran Antropologi jika dihubungkan
dengan tugas-tugas disekolah? 4. Setelah Saudara mempelajari modul diatas, apakah yang akan saudara
lakukan terhadap dokumen penilaian pembelajaran di sekolahmadrasah ditempat BapakIbu bertugas?
