104
Jelaskan
Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan.
Penilaian terhadap pengetahuan peserta didik dapat dilakukan melalui observasi terhadap diskusi, tanya jawab, dan percakapan. Teknik ini adalah cerminan dari
penilaian autentik. Ketika terjadi diskusi, guru dapat mengenal kemampuan peserta didik dalam kompetensi pengetahuan fakta, konsep, prosedur seperti melalui
pengungkapan gagasan yang orisinal, kebenaran konsep, dan ketepatan penggunaan istilahfaktaprosedur yang digunakan pada waktu mengungkapkan
pendapat, bertanya, atau pun menjawab pertanyaan. Seorang peserta didik yang selalu menggunakan kalimat yang baik dan benar menurut kaedah bahasa
menunjukkan bahwa yang bersangkutan memiliki pengetahuan tata bahasa yang baik dan mampu menggunakan pengetahuan tersebut dalam kalimat-kalimat
Contoh Format observasi terhadap diskusi dan tanya jawab
Nama Peserta Didik
Pernyataan Jumlah
Pengungkapan gagasan
yang orisinal
Kebenaran konsep
Ketepatan penggunaan
istilah YA
TIDAK YA
TIDAK YA
TIDAK YA
TIDAK Arief
v v
v 3
Didik v
v v
2 1
....
Keterangan: diisi dengan ceklis √ Untuk pemberian nilai Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan
Percakapan ini Silahkan Anda diskusikan dan jawab pada LK yang tersedia
b. Penugasan
Penugasan adalah penilaian yang dilakukan oleh pendidik yang dapat berupa pekerjaan rumah baik secara individu ataupun kelompok sesuai dengan karakteristik
tugasnya. Instrumen penugasan berupa pekerjaan rumah danatau projek yang dikerjakan secara individu atau kelompok sesuai dengan karakteristik tugas.
105
Contoh instrumen tugas untuk suatu topik dalam satu KD Membuat kesimpulan dalam menyikapi perilaku menyimpang.
Indikator: - menyimpulkan perilaku menyimpang
.
Tugas 1.
Bacalah artikel tentang perilaku menyimpang yang terjadi di Indonesia 2.
Sebutkan sumberartikel 3.
Apa yang bisa kamu simpulankan dari bacaan yang telah kamu baca 4.
Tuliskan kesimpulanmu secara garis besar di buku tugas dengan rapi 5.
Mintalah tanda tanganmu setelah kamu mengerjakan tugas ini Untuk penilaian tugas guru dapat membuat rubriknya disesuaikan dengan tugas
yang diberikan pada peserta didik.
3. Penilaian Kompetensi Keterampilan
Kompetensi keterampilan terdiri atas keterampilan abstrak dan keterampilan kongkret.
Penilaian kompetensi
keterampilan dapat
dilakukan dengan
menggunakan: Unjuk kerjakinerjapraktik,Projek,Produk dan portofolio
1 Penilaian Unjuk KerjaKinerjaPraktik
Penilaian unjuk kerjakinerjapraktik dilakukan dengan cara mengamati kegiatan peserta didik dalam melakukan sesuatu. Penilaian ini cocok digunakan untuk
menilai ketercapaian kompetensi yang menuntut peserta didik melakukan tugas tertentu seperti: praktikum di laboratorium, praktik ibadah, praktik olahraga,
presentasi, bermain peran, memainkan alat musik, bernyanyi, dan membaca puisideklamasi. Contoh untuk menilai unjuk kerjakinerjapraktik dilakukan
pengamatan terhadap presentasi terhadap hasil laporan atau tugas. Contoh Penilaian Kinerja
Topik : Perilaku Menyimpang.
KI: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan
