P
B
= Proporsi peserta kelompok bawah yang menjawab benar
Tingkat kesukaran diklasifikasikan sebagai berikut : -
Soal dengan P = 0,00 ≤
P 0,30 adalah soal sukar -
Soal dengan P = 0,30 ≤
P 0,70 adalah soal sedang -
Soal dengan P = 0,70 ≤
P 1,00 adalah soal mudah Anas Sudijono, 2005 : 372
c. Daya Beda Item
Daya beda item adalah kemampuan suatu butir item untuk dapat membedakan antara siswa yang pandai berkemampuan tinggi dengan siswa yang
tidak pandai berkemampuan rendah. Karena dalam suatu kelas kemampuan siswa satu dengan siswa lain tidaklah sama, maka butir-butir item harus mampu
mengungkapnya, akrena instrumen ini bukan digunakan untuk suatu penempatan misalnya penempatan di universitas.
Cara menentukan daya pembeda yaitu dengan rumus sebagai berikut : D = B
A
J
A
-B
B
J
B
= P
A
- P
B
Anas Sudijono, 2005 :389-390 Dimana :
J : Jumlah peserta tes
B
A
: Banyaknya peserta kelompok atas yang dapat menjawab dengan betul butir item.
B
B
: Banyaknya peserta kelompok bawah yang dapat menjawab dengan betul butir item.
J
A
: Jumlah semua peserta yang tergolong kelompok atas J
B
: Jumlah semua peserta yang tergolong kelompok bawah P
A
=B
A
J
A
: Proporsi peserta kelompok atas yang dapat menjawab dengan betul butir item yang bersangkutan.
P
B
=B
B
J
B
: Proporsi peserta kelompok bawah yang menjawab dengan betul butir item yang bersangkutan.
Daya pembeda nilai D diklasifikasikan sebagai berikut : -
Soal dengan D = 0,00 ≤
D 0,2 = jelek
- Soal dengan D = 0,20
≤ D 0,40 = cukup
- Soal dengan D = 0,40
≤ D 0,70 = baik
- Soal dengan D = 0,70
≤ D 1,00 = baik sekali
- Soal dengan D = negatif, semuanya tidak baik, jadi semua butir soal yang
mempunyai nilai D negatif sebaiknya dibuang saja. Anas Sudijono, 2005 : 389
d. Reliabilitas
Pada hakekatnya uji reliabilitas untuk mengetahui sampai seberapa jauh pengukuran yang dilakukan berulang-ulang terhadap subyek kelompok subyek
akan memberikan hasil yang relatif sama. Teknik yang digunakan adalah dengan rumus K-R 20 sebagai berikut :
−
− =
∑
2 2
11
S pq
S 1
n n
r Anas Sudijono, 2005 : 254
Dimana : r
11
= Reliabilitas tes secara keseluruhan n
= banyaknya itemsoal p
= proporsi subyek yang menjawab item dengan benar tiap- tiap butir
q = proporsi subyek yang menjawab item dengan salah
q = 1-p Σ
pq = jumlah hasil perkalian antara p dan q
Instrumen dikatakan reliabel handal jika mempunyai korelasi yang tinggi. Sebaliknya instrumen kurang handal jika mempunyai korelasi yang rendah.
Untuk mengetahui kehandalan suatu instrumen dikonsultasikan dengan tabel sebagai berikut:
1. test dikatakan reliabel jika r
11
r
tabel
2. test dikatakan reliabel jika r
11
r
tabel
2. Instrumen Kemampuan Psikomotorik
