4.2.8 Temuan Penelitian Berdasarkan Tahapan Implementasi Kurikulum Muatan Lokal Bahasa Jawa
Tabel 4.18 Hasil temuan penelitian Variabel
Sub variabel Informan
Temuan yang Diperoleh
I. Perencanaan penyusunan
kurikulum A. Penyusunan
silabus Kepala
sekolah dan guru
1. kurikulum yang
diterapkan menggunakan kurikulum KTSP
2006 2. Silabus
yang digunakan
mengadopsi yang sudah ada yaitu dari MGMP
3. Ada pembaharuan silabus yang disesuaikan dengan kondisi sekolah
4. Guru membuat
RPP yang
disesuaikan dengan kondisi siswa 5. Materi dalam RPP menggunakan
bahasa jawa keseharian 6. Siswa dipinjami diktatmodul untuk
belajar mandiri. B. Penentuan
minggu efektif
Kepala sekolah
1. Penentukan minggu
efektif mengikuti Kaldik dari Dinas
2. Jumlah minggu efektif ada 38 3. Alokasi waktu untuk mata pelajaran
bahasa jawa yaitu dua jam per minggu.
C. Penyusunan program
tahunan Kepala
sekolah 1. Di awal tahun ada SK pembagian
tugas mengajar 2. Pemerataan
jadwal pelajaran
selama satu minggu 3. Saat ini belum ada kegiatan
ekstrakulikuler muatan lokal bahasa jawa.
II. Implement asi
kurikulum A. Proses
pembelajaran dikelas
Guru dan siswa
1. Bahasa jawa yang diajarkan bahasa keseharian bukan bahasa halus
2. Terdapat materikulasi kosa kata pada awal pertemuan
3. Proses pembelajaran
di kelas
menggunakan bahasa jawa dan bahasa Indonesia
4. Bahasa Indonesia
digunakan sebagai terjemahan
5. Metode pembelajaran menggunakan metode
ceramah dan
diskusi kelompok
6. Media yang digunakan yaitu slide
presentasi dan video 7. Siswa
terlihat aktif
saat pembelajaran
karena merasa
memperoleh bahasa baru 8. Peran guru sebagai fasilitator dan
pembimbing 9. Tidak ada fasilitas khusus bagi
siswa yang bukan etnis jawa B. Kendala
dalam pembelajaran
Guru dan siswa
1. Siswa kesulitan memahami kosa kata bahasa jawa
2. Siswa kesulitan dalam mempelajari aksara jawa
3. Siswa belum bisa berkomunikasi menggunakan bahasa jawa
4. Belum ada
monitoring secara
khusus bagi siswa yang bukan etnis jawa
5. Guru menggunakan
sarana prasarana berupa LCD Proyektor,
laptop, dan
speaker dalam
menunjang pembelajaran 6. Guru menggunakan media slide
presentasi dalam
penyampaian materi.
C. Solusiupaya dalam
mengatasi kendala
Guru dan siswa
1. Solusi dalam mengatasi siswa mengalami kesulitan memahami
arti bahasa
jawa yaitu
guru menerjemahkan per kata ke dalam
bahasa Indonesia 2. Siswa dibekali buku diktatmodul
untuk belajar dirumah 3. Dibuat kelompok diskusi dimana
siswa yang bukan etnis jawa digabung dengan siswa yang dari
jawa
4. Siswa belajar
berkomunikasi menggunakan bahasa jawa secara
otodidak 5. Siswa belajar dengan guru maupun
siswa yang dari jawa. III. Evaluasi
A. Evaluasi pembelajaran
Guru 1. Bentuk evaluasi berupa latihan soal
dan Tanya jawab 2. Evaluasi dilaksanakan setiap selesai
pembelajaran 3. Memberikan tugas individu kepada
siswa untuk memperkaya dan
mempelajari bahasa jawa 4. Terdapat juga evaluasi berupa
ulangan harian,
ujian tengah
semester, dan ujian akhir semester 5. Nilai yang ditentukan untuk kriteria
ketuntasan minimal yaitu 75. IV. Fokus
masalah A. Pemahaman
siswa berdasarkan
etnisitasnya siswa
1. Siswa merasa
suka dengan
pelajaran bahasa jawa 2. Siswa awalnya merasa terpaksa
dengan bahasa jawa 3. Sebelumnya
siswa tidak
tahu tentang bahasa jawa
4. Siswa mempunyai keinginan untuk belajar bahasa jawa lebih dalam
5. Terdapat perbedaan bahasa jawa dengan bahasa daerah asal siswa
6. Siswa lebih
merasa nyaman
menggunakan bahasa
Indonesia selama berkomunikasi di sekolahan
7. Terdapat perbedaan budaya yang ditemukan oleh siswa yang bukan
etnis jawa, salah satunya yaitu siswa tidak percaya dengan adanya
mitos yang ada di jawa.
8. Siswa baru mengetahui bahwa bahasa jawa ada tingkatan bahasa
kasar hingga halus.
84
BAB 5 PENUTUP
5.1 Simpulan
Kategori