15.1 Mendeskripsikan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame
Indikator :
Siswa dapat: 1. Menyebutkan arti makrame.
2. Menyebutkan macam-macam benda yang menggunakan makrame. 3. Menyebutkan bahan-bahan untuk membuat makrame.
4. Menyebutkan 2 macam simpul. 5. Menyebutkan cara membuat simpul kepala burung terbalik.
6. Membuat simpul kepala burung terbalik. 7. Menyebutkan cara membuat simpul datar.
8. Membuat simpul datar.
I. Tujuan Pembelajaran
Menyebutkan arti makrame. Halaman 96 Menyebutkan macam-macam benda yang menggunakan makrame. Halaman 96
Menyebutkan bahan-bahan untuk membuat makrame. Halaman 96 Menyebutkan 2 macam simpul. Halaman 98
Menyebutkan cara membuat simpul kepala burung terbalik. Halaman 98 Membuat simpul kepala burung terbalik. Halaman 98
Menyebutkan cara membuat simpul datar. Halaman 98 Membuat simpul datar. Halaman 98-99
II. Materi Pembelajaran
1. Makrame
III. Metode Pembelajaran
1. Ceramah Bervariasi 2. Tanya Jawab
3. Demonstrasi
IV. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I
1. Kegiatan Awal
a. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran b. Tanya jawab tentang makrame
2. Kegiatan Inti
1. Siswa menyebutkan arti makrame. Halaman 96 2. Siswa menyebutkan macam-macam benda yang menggunakan makrame.
Halaman 96 3. Siswa menyebutkan bahan-bahan untuk membuat makrame. Halaman 96
3. Kegiatan akhir
Evaluasi Refleksi
Pertemuan II 1. Kegiatan Awal
a. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran b. Tanya jawab tentang makrame
2. Kegiatan Inti
1. Siswa menyebutkan 2 macam simpul. Halaman 98 2. Siswa menyebutkan cara membuat simpul kepala burung terbalik. Halaman 98
3. Siswa membuat simpul kepala burung terbalik. Halaman 98 4. Siswa menyebutkan cara membuat simpul datar. Halaman 98
5. Siswa membuat simpul datar. Halaman 98-99
3. Kegiatan akhir
Evaluasi Refleksi
V. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Kreasi Seni Budaya dan Keterampilan, Tim Abdi Guru, Erlangga Halaman 96- 99
VI. Penilaian Lesanpraktik
Soal Pertemuan I
Lesan Sebutkan arti makrame.
Sebutkan macam-macam benda yang menggunakan makrame. Sebutkan bahan-bahan untuk membuat makrame.
Pertemuan II
Lesan Sebutkan 2 macam simpul.
Sebutkan cara membuat simpul kepala burung terbalik. Sebutkan cara membuat simpul datar.
praktik Buatlah simpul kepala burung terbalik.
Buatlah simpul datar.
Mengetahui Kepala SDMI...........................................
................................................................. .....................,.........................................
Guru Kelas
....................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 12 Mata Pelajaran : SBK
Kelas Semester : V 2 Alokasi Waktu
: 4 Jam Pelajaran 4 X 35 menit Standar Kompetensi :
15. Mengapresiasi karya kerajinan
16. Membuat karya kerajinan dan benda permainan
Kompetensi Dasar :
15.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan makrame 16.1. Merancang karya kerajinan makrame
16.2 Membuat karya kerajinan makrame
Indikator :
Siswa dapat: 1. Menyebutkan bahan-bahan untuk membuat gelang makrame.
2. Menyebutkan langkah-langkah membuat gelang makrame. 3. Membuat gelang makrame.
I. Tujuan Pembelajaran
Menyebutkan bahan-bahan untuk membuat gelang makrame. Halaman 100 Menyebutkan langkah-langkah membuat gelang makrame. Halaman 100
Membuat gelang makrame. Halaman 101
II. Materi Pembelajaran
1. Makrame
III. Metode Pembelajaran
1. Ceramah Bervariasi 2. Tanya Jawab
3. Demonstrasi
IV. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I
1. Kegiatan Awal
a. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran b. Tanya jawab tentang makrame
2. Kegiatan Inti
1. Siswa mengamati bahan-bahan untuk membuat gelang makrame. Halaman 100 2. Siswa mengamati langkah-langkah membuat gelang makrame. Halaman 100
3. Kegiatan akhir
Evaluasi Refleksi
Pertemuan II 1. Kegiatan Awal
a. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran b. Tanya jawab tentang makrame
2. Kegiatan Inti
1. Siswa mempersiapkan bahan untuk membuat makrame 2. Siswa membuat gelang makrame dengan bimbingan guru. Halaman 101
3. Kegiatan akhir
Evaluasi Refleksi
V. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Kreasi Seni Budaya dan Keterampilan, Tim Abdi Guru, Erlangga Halaman.100- 101
VI. Penilaian LesanPraktik
